2022年初中化学《易燃、易爆物的安全知识》精彩导学案.docxVIP

第2课时易燃、易爆物的平安知识 【学习目标】 1．认识爆炸发生的条件、防范爆炸的措施。 2．学会解释日常生活中的爆炸现象。 【学习重点】认识易燃易爆和平安逃生知识。 【学习难点】灭火实例的分析和平安逃生知识。 【学习过程】 一、自主学习 1．可燃物在有限空间内急剧燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 2．可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈。油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有严禁烟火字样或图标。因为这些地方的空气中常混有可燃性的气体或粉尘，它们接触到明火，就会有发生爆炸的危险。 二、新知导学 知识点　易燃物和易爆物的平安知识 1．爆炸的条件：在有限的空间内，可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合，到达爆炸极限遇明火就会发生爆炸。 2．粉尘爆炸实验 【师生合作】阅读教材P132并进行分析，探究面粉等粉尘的爆炸原理。 实验内容 实验现象 实验分析 金属罐内发生爆炸，金属罐弹起 加盖是为了形成封闭体系；鼓气是为了增大粉尘与空气的接触面积；爆炸是因为在有限空间内发生急速燃烧 小结：引起爆炸的原因是：可燃物在有限空间内急剧地燃烧,在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。常见的易燃易爆物有：酒精、汽油、石油气、天然气、爆竹、烟花等。? 3．一些与燃烧和爆炸有关的图标 4．与燃烧、爆炸有关的平安常识 〔1〕身处火灾现场的自我救护：用湿毛巾捂住口鼻、蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域等。 〔2〕室内燃气泄漏：关闭燃气阀门，开窗通风。 5．生产、运输、使用和贮存易燃、易爆物的本卷须知　　 〔1〕油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都标有“严禁烟火〞字样或图标。 〔2〕在生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。 6．【比较】 燃烧、爆炸、缓慢氧化和自燃 燃烧 爆炸 缓慢氧化 自燃 能量变化 放热明显 放热明显 放出的热量随时散失 放热明显 温度 到达可燃物的着火点 到达可燃物的着火点 未到达可燃物的着火点 到达可燃物的着火点 是否发光 发光 发光 不发光 发光 联系 都属于氧化反响，都有热量放出，只是反响的剧烈程度不同 【知识拓展】 【知识拓展】 1．可燃物燃烧的共同特征：发光、放热，且为氧化反响。 2．有些爆炸现象不属于化学变化，如蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎爆炸等。 三、我的收获 四、当堂检测 1．以下公共标志与消防平安有关的是(　A　) ①　　②　③　　④　　⑤ A．①④⑤　 B．②③④　 C．①③④⑤　 D．①②③④⑤ 2．以下物质与空气混合不可能发生爆炸的是(　C　) A．氢气 B．液化石油气 C．二氧化碳 D．煤粉 3．从平安角度考虑，以下四种物质中，允许旅客带上地铁的是(　D　) A．酒精 B．白磷 C．汽油 D．食盐 4．日常生活中，应注意居室防火，保证平安，尤其是燃气和电器的使用要注意标准。请根据生活经验，答复有关问题： 〔1〕燃气开关用毕必须关闭，假设发现燃气泄漏应立即关闭燃气开关，并翻开门窗通风，不能开灯或用明火检查。? 〔2〕燃气热水器不能(填“能〞或“不能〞)放在浴室中。? 〔3〕记住火警是119，万一发生火灾立即拨打。 五、布置作业 完成《》本课时对应练习，并预习下一节的内容。 第1课时元素 【学习目标】 1．了解元素的概念，认识物质的宏观组成和微观结构。 2．了解各种元素在地壳中的含量及在生物体内的含量。 3．知道元素的简单分类。 【学习重点】元素的概念；了解地壳中主要的元素；了解物质的多样性及其组成。 【学习难点】理解元素的概念；化学反响中元素的种类不变。 【学习过程】 一、自主学习 1．元素是具有相同质子数〔即核电荷数〕的一类原子的总称。 2．在化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变。元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子数有关。 二、新知导学 知识点一元素 1．【小组讨论】观察表中几种氢原子，答复以下问题。 原子 原子种类 质子数〔核电荷数〕 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢原子 氕 1 0 1 1 氘 1 1 1 2 氚 1 2 1 3 〔1〕质子数为1的一类原子称为氢元素。 〔2〕判断是否为同种元素的依据是质子数是否相同。 2．元素的概念：元素就是具有相同质子数〔即核电荷数〕的一类原子的总称。 3．元素的性质： 〔1〕元素的化学性质与其原子的核外电子排布，特别是最外层电子数有关。 〔2〕在物质发生化学变化时，原子的种类不变，元素也不会改变。 4．元素的存在 〔1〕地壳中含量排在前五位的元素：氧、硅、铝、铁、钙。 = 1 \* GB3 ①地壳中含量最多的金属元素：铝；