人教版三年级上册《练习课（1）》数学教案.docVIP

　　人教版三年级上册《练习课（1）》数学教案 　　第1单元 时、分、秒 　　第3课时 练习课 　　【教学目标】 　　1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。 　　2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。 　　3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 　　【教学重难点】 　　重 点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。 　　难 点：用时针的知识解决生活中的实际问题。 　　【教学过程】 　　一、基本练习 　　1、完成“练习一”第3题。 　　要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。 　　2、完成“练习一”第4题。 　　先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较， 　　只要说得有道理就行。 　　3、完成“练习一”第5题。 　　读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。 　　4、完成“练习一”第6题。 　　先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。 　　5、完成“练习一”第8题。 　　学生计算经过的时间。如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。 　　6、完成“练习一”第9题。 　　指名说说题意。学生独立列式，说说自己的计算方法。 　　二、补充题目。 　　1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时 　　5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时 　　2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？ 　　三、全课总结 　　你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？ 　　四、布置作业 　　“练习一”的第10、11题。 　　小编推荐 　　人教版三年级上册《练习课（5）》数学教案 　　第6单元 多位数乘一位数 　　1.口算乘法 　　第2课时 练习课 　　【教学内容】 　　教材练习十二第5~11题。 　　【教学目标】 　　1.复习巩固整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（不进位）的口算方法，能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。 　　2.感受学习数学的使用价值，培养学生热爱数学的情感。 　　【教学重难点】 　　重 点：能正确口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数。 　　难 点：理解口算方法和思路，培养数学思维习惯。 　　【教学过程】 　　一、复习旧知，导入练习 　　教师活动： 　　1.口算。 　　10×4=10×6=21×4= 　　500×6=13×2=3000×5= 　　你能说说在口算这些题目时，你是怎样想的？ 　　2.前面我们学习了口算乘法，今天我们就通过一些练习继续来解决一些与口算乘法有关的问题。 　　板书课题：练习课。 　　学生活动： 　　1.回忆有关口算乘法的知识，并回答问题。 　　2.了解课堂所要学习的内容。 　　二、师生互动，解决问题 　　教师活动： 　　1.练习十二第7题。 　　（1）投影出示第7题。 　　让学生以竞赛的形式完成。 　　2.练习十二第5题。 　　（1）独立审题，找出解决问题的方法。 　　（2）组内交流。 　　3.练习十二第6题。 　　（1）从图中你收集到了哪些数学信息？ 　　（2）如何列式解决问题？ 　　（3）怎么计算？你是怎么想的？ 　　4.练习十二第8题。 　　（1）说说题中的条件和问题。 　　（2）如何列式解决问题？ 　　（3）尝试计算，然后反馈你是怎样计算的。 　　5.练习十二第9题。 　　（1）说说先算什么？再算什么？ 　　（2）学生练习计算。 　　（3）交流汇报。 　　6.练习十二第10题。 　　学生尝试写出算式，能写几个就写几个。 　　7.练习十二第11题。 　　让学生独立审题，找出解决问题的方法。 　　提问：你能看懂这张表吗？ 　　（每个空格代表经过几个月后，张宏节省了多少钱） 　　让学生口答表中数据。 　　提问：张宏半年节省了多少钱，应该是指什么？ 　　［到了第6个月，已经是半年节省的总数了，每个月节省20元，半年即6×20=120（元）］ 　　学生活动： 　　1.学生读题，并迅速说出口算结果。 　　2.学生先独立完成，然后在小组内交流。 　　3.学生独立解决后，全班交流。 　　4.学生回答教师提问后，独立完成。 　　5.学生知道积是240，需逆向思考乘法算式是哪几个。把四个答案都写出来，有两种思路： 　　（1）从小到大列。 　　30×8、40×6、60×4、80×3。 　　（2）找对子。 　　30×8=240，80×3=240；40×6=240，60×4=240。 　　6.学生自主探索，在教师引导下合作交流。 　　三、课堂小结 　　这节课你有