人教版（部编）小学语文一年级下册《小青蛙》优质课教案.docVIP

　　人教版（部编）小学语文 　　年级下册《小青蛙》优质 　　教案 　　．教学目标 　　1.正确认读本 　　“清、晴、眼”等十二个生字，会写田字格里的“青、清、气、晴、情、请、生”等七个生字。 　　2.有感情地朗读 　　文，学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。 　　3.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　二．教学重难点 　　1.教学重点：区分形近字“请、清、睛、晴、情”。 　　2.教学难点：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。 　　三．教具准备： 　　生词卡片、 　　件 　　四．教学过程： 　　（ 　　）.谈话激趣，引入 　　1.播放视频，同学们观看视频并说话。 　　2.关于小青蛙你知道什么。 　　3.学习“青”。 　　（1）.观察结构和重要笔画并书写“青”字。 　　（2）.组词 　　（3）.用组过的词语说 　　句话 　　（二）.初读 　　文，整体感知 　　1.出示自学提示，学生自读儿歌。 　　2.教师范读，学生划出儿歌有几行几句话。 　　3.学生自由朗读儿歌，找出小青蛙的特点，他能干什么。 　　4.同桌互读儿歌，说说你为什么喜欢小青蛙。 　　5.观看视频，引出保护青蛙。 　　6.学生齐读儿歌，夸夸小青蛙。 　　（三）.自学儿歌，游戏识字 　　1.边读儿歌边画出形近字，读 　　读形近字。 　　2.学习识字儿歌。 　　（1）学生自读识字儿歌。 　　（2）师生共同学习识字儿歌。 　　3.小组合作，运用识字儿歌识记形声字。 　　4.教师检查小组学习情况。 　　5.识字游戏（送小青蛙回家）。 　　6.完成“想 　　想，填 　　填”。 　　（四）.拓展训练，布置作业 　　1.观看动画，说说这是什么故事。 　　2.布置作业： 　　（1）读 　　读《青蛙王子》的故事。 　　五．板书设计： 　　小青蛙 　　大眼睛保护青蛙 　　吃害虫 　　精选阅读 　　人教版小学语文 　　年级下册《怎么都快乐》优质 　　教案 　　、设计说明 　　这首儿童诗十分易于学生朗读和识字。因此在教学中要创设情境，采用多种方式的朗读来进行教学，让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处是 　　种快乐，与他人相处也是 　　种快乐，学会为别人付出更是 　　种快乐；游戏快乐，学习也快乐。文中的词语搭配极为丰富，“折纸船、踢毽子”等是学生学习语言的良好素材。因此，在熟读的基础上，指导学生了解这样的词组，积累动词。 　　二、教学目标 　　1.认识12个生字；会写7个生字；正确认读“跳绳、踢足球、讲故事、听音乐、打排球”等词语；认识多音字“得”。 　　2.正确、流利地朗读 　　文。理解文中词语的意思。 　　3.理解 　　文内容，懂得独自 　　人是 　　种快乐，与他人相处也是 　　种快乐。体会诗中表达“怎么都快乐”的原因和乐观积极的情感。 　　三、教学重、难点 　　重点：正确认读“会认”的字，把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。 　　难点：指导书写“会写”的字，书写美观、工整。 　　四、 　　前准备 　　1．教学辅助 　　件。(教师) 　　2．借助拼音自读 　　文。(学生) 　　五、 　　时安排：2 　　时。 　　六、教学过程 　　时 　　、谈话导入，引出 　　题 　　1．师：孩子们，刚才的 　　间十分钟里你们玩得快乐吗？说说为什么？(生交流) 　　2．师小结：是呀， 　　个人玩有 　　个人玩的快乐，有许多小朋友玩，大家会感到更快乐，无论怎么都快乐。 　　3．板书 　　题：怎么都快乐 　　4．指导朗读 　　题，引导质疑：读了 　　题，你想知道什么？ 　　二、初读 　　文，识记生字 　　1．自由读 　　文。要求：(1)借助拼音读准字音。(2)边读边圈出生字词，把诗句读通读顺。 　　2．学习 　　字 　　词。 　　(1)出示生字，指名朗读，相机正音。着重指导学生读准前鼻音“怎、很、音”，后鼻音“绳、讲、行”。读准多音字“得”，强调在本文中读di。 　　(2)说说自己记忆生字的好方法，同学之间互相交流。 　　(3)教师 　　件出示生字，学生开火车认读。 　　(4)朗读词语。 　　怎么　独自　跳绳　羽毛球　排球　篮球　游戏　运动会 　　跳绳　踢足球　讲故事　听音乐　打排球　玩游戏 　　自由读 　　读。 　　观察 　　二组词语。有没有发现什么特点？都是前面有 　　个表示动作的词。 　　学生自由说几个这样的词。 　　3．再读 　　文，读出节奏。 　　(1)教师示范朗读。 　　(2)学生学着老师的样子自由朗读。 　　三、规范书写，形成习惯 　　1．着重指导“讲、许”的写法。 　　(1)指导观察字形、结构。(左右结构，言字旁，左窄右宽。) 　　(2)观察这两个字在田字格中的位置，两个字的最后 　　个横画要写在横中线上。 　　(3)师范写，生书空。 　　(