高三化学教案：《集合与函数的概念》教学设计.docVIP

　　学习目标 　　1. 理解集合有关概念和性质，掌握集合的交、并、补等三种运算的，会利用几何直观性研究问题，如数轴分析、Venn图; 　　2. 深刻理解函数的有关概念，理解对应法则、图象等有关性质，掌握函数的单调性和奇偶性的判定方法和步骤，并会运用解决实际问题. 　　学习过程 　　一、课前准备 　　(复习教材P2~ P45，找出疑惑之处) 　　复习1：集合部分. 　　① 概念：一组对象的全体形成一个集合 　　② 特征：确定性、互异性、无序性 　　③ 表示：列举法{1,2,3,…}、描述法{x|P} 　　④ 关系：∈、 、 、 、= 　　⑤ 运算：A∩B、A∪B、 　　⑥ 性质：A A; A，…. 　　⑦ 方法：数轴分析、Venn图示. 　　复习2：函数部分. 　　① 三要素：定义域、值域、对应法则; 　　② 单调性： 定义域内某区间D， ， 　　时， ，则 的D上递增; 　　时， ，则 的D上递减. 　　③ 最大(小)值求法：配方法、图象法、单调法. 　　④ 奇偶性：对 定义域内任意x， 　　奇函数; 　　偶函数. 　　特点：定义域关于原点对称，图象关于y轴对称. 　　二、新课导学 　　※ 典型例题 　　例1设集合 ， 　　， . 　　(1)若=，求a的值; 　　(2)若 ，且=，求a的值; 　　(3)若=，求a的值. 　　例2 已知函数 是偶函数，且 时， . 　　(1)求 的值; (2)求 时 的值; 　　(3)当 0时，求 的解析式. 　　例3 设函数 . 　　(1)求它的定义域; (2)判断它的奇偶性; 　　(3)求证： ; 　　(4)求证： 在 上递增. 　　※ 动手试试 　　练1. 判断下列函数的奇偶性： 　　(1) ; (2) ; 　　(3) ( R); (4) 　　练2. 将长度为20 cm的铁丝分成两段，分别围成一个正方形和一个圆，要使正方形与圆的面积之和最小，正方形的周长应为多少? 　　三、总结提升 　　※ 学习小结 　　1. 集合的三种运算：交、并、补; 　　2. 集合的两种研究方法：数轴分析、Venn图示; 　　3. 函数的三要素：定义域、解析式、值域; 　　4. 函数的单调性、最大(小)值、奇偶性的研究. 　　※ 知识拓展 　　要作函数 的图象，只需将函数 的图象向左 或向右 平移 个单位即可. 称之为函数图象的左、右平移变换. 　　要作函数 的图象，只需将函数 的图象向上 或向下 平移 个单位即可. 称之为函数图象的上、下平移变换. 　　学习评价 　　※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为( ). 　　A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 　　※ 当堂检测(时量：5分钟 满分：10分)计分： 　　1. 若 ，则下列结论中正确的是( ). 　　A. B. 0 A 　　C. D. A 　　2. 函数 ， 是( ). 　　A.偶函数 B.奇函数 　　C.不具有奇偶函数 D.与 有关 　　3. 在区间 上为增函数的是( ). 　　A. B. 　　C. D. 　　4. 某班有学生55人，其中音乐爱好者34人，体育爱好者43人，还有4人既不爱好体育也不爱好音乐，则班级中即爱好体育又爱好音乐的有 人. 　　5. 函数 在R上为奇函数，且 时， ，则当 ， . 　　课后作业 　　1. 数集A满足条件：若 ，则 . 　　(1)若2 ，则在A中还有两个元素是什么; 　　(2)若A为单元集，求出A和 . 　　2. 已知 是定义在R上的函数，设 　　， . 　　(1)试判断 的奇偶性; 　　(2)试判断 的关系; 　　(3)由此你猜想得出什么样的结论，并说明理由? 　　相关知识 　　本文题目：高三化学教案：物质的组成 　　1、了解分子、原子、离子等概念的含义。了解原子团的定义。 　　2、了解元素与物质的关系。 　　3、了解物质的分类方法，能根据物质的组成和性质对物质进行分类。 　　4、理解混合物和纯净物、金属与非金属的概念。了解单质、氧化物、酸、碱和盐的相互关系。 　　物质的分类： 　　混合物 　　第1课时 物质的组成 　　1.元素——宏观概念，说明物质的宏观组成。 　　元素是质子数相同的一类原子的统称。质子数相同的微粒不一定是同一种元素，因为微粒的含义要比原子广泛。 　　2.分子、原子、离子、“基”、 “根”、“碳正离子”——微观概念，说明物质的微观构成。 　　★原子 　　(1)原子是化学变化中的最小粒子。确切地说，在化学反应中，原子核不变，只有核外电子发生变化。 　　(2)原子是组成某些物质(如金刚石、晶体硅等)和分子的基本粒子。 　　(3)原子是由更小的粒子构成的。 　　(4)原子的概念是古希腊哲学家德谟克利特从哲学的角度首先提出来的。1803年英国化学家道尔顿提出了原子说。目前人类对原子结构的认识正在不断