初中数学_5.3轴对称与坐标变化教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《5.3轴对称与坐标变化》教学设计 一、教材分析： 1、地位与作用： 本节内容分为两课时，这是第一课时的新授课.是在学生学习了轴对称的概念、性质、作图及平面直角坐标系等有关知识后进而要学习的又一个重要内容，体现了轴对称在平面直角坐标系中的应用以及数形结合的数学思想.教材从观察和实验入手，归纳得出坐标平面上一个点关于x轴或y轴对称所引起的点的坐标的变化规律，并探讨了如何利用这种坐标的变化规律在平面直角坐标系中画出一个图形关于x轴或y轴对称的图形.本节课目的在于让学生感受图形轴对称变换之后的坐标的变化，把“形”和“数”紧密的结合在一起，把坐标思想和图形变换的思想联系起来，为后面函数的知识的学习打下基础.通过这节课学生进一步掌握轴对称图形的知识技能，领悟数学在实际生活中的对称美. 2、 教学目标： 根据中学生的心理特点与当前他们的认知基础及教学内容的特点，依据《数学课程标准》，我确定如下教学目标： （1）在平面直角坐标系中，探索关于x轴、y轴对称的两点的坐标变化规律，能利用这些变化规律作出一个图形关于坐标轴的轴对称图形.? （2）经历图形上点的坐标变化与图形的轴对称变换之间关系的探索，发展形象思维能力和数形结合意识. （3）通过探究关于对称轴成轴对称的点坐标之间的对应关系，培养学生的语言表达能力、观察能力、分析和归纳能力，养成良好的合作交流意识和科学研究习惯. 3、教学重点与难点