初中生物_4.4.1物质运输的载体教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《物质运输的载体》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能 （1）描述血液成分及各种成分的功能； （2）观察显微镜下的人血永久图片，识别红细胞、白细胞； （3）初步学会看血常规化验单，解读血常规化验单； 2、过程与方法 （1）通过观察人血永久涂片，培养学生合作学习的能力和动手能力； （2）通过分析血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力； （3）通过角色辨析，培养学生辩证看待问题的能力。 3、情感态度价值观 （1）通过对教学目标的共同探究，培养学生的合作意识。 （2）教育学生珍爱生命，关爱他人； 二、教学重点、难点 1、重点：血液的成分及各成分的主要功能； 2、难点：在显微镜下观察人血涂片，区别红细胞和白细胞。 三、教学设计思路 创设情境引入新课→认识血液分层现象→归纳血液的组成→认识血浆的成分和功能→用显微镜观察人血的永久涂片→自主学习，完成三种血细胞的归纳表格→辩一辩“我最重要”，小组探究完成几种血细胞功能的学习→学以致用，解析血常规化验单→总结血液的功能，在掌握基础知识的前提下教育学生珍爱生命，关爱他人。 四、教学设计 教学 内容 教师活动 学生活动 新课 导入 师生共同观看一则新闻，认识血液对于人体的重要性，导入课题。 教学过程 【出示目标】 认识本节课的目标和重难点 说明本节课“小组对抗赛