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《生态学》课程考核大纲 【考核目的】 了解学生对生态学的基本概念、基本原理、基本规律和基本实验操作的掌握情况，督促 学生主动地学习和掌握生态学的相关知识，帮助学生认识自己在生态学的基本概念、基本知 识和基本原理以及生态学研究的基本规律方面的不足，提高学生运用所学的生态学知识解决 实际问题的能力，为今后的生态学教学提供反馈信息。 【考核范围】 从个体生态、种群生态、群落生态、生态系统生态、景观生态和全球生态等水平介绍生 态学的基础理 、基本原理、基本研究方法，生态学的发展历史及现代生态学的进展，生态 学在工、农业生产、资源和环境保护等方面的作用。 【考核方法】 终结性考核：占60%，闭卷笔试。形成性考核：占40%。（出勤、作业、课堂回答问题）。 【期末考试形式】 闭卷考试。 【期末考试对试题的要求】 1、题型比例： 客观性试题占70%，包括概念题、单选题、多选题、判断题、填空题等。 主观性试题占30%，包括简答题、论述题等。 2、难度等级：分为较易、中等、较难三个等级，大致的比例是20：60：20 【期末考核的具体内容】 第一章 绪论 知识点： 1. 生态学的定义 2. 生态学的研究对象 3. 生态学发展简史 4. 生态学的分支学科 考核目标： 1．了解：生物圈、生态学。 2．理解：（1）按照研究对象的组织层次划分，生态学应包括哪几个分支学科？概括各 分支学科的主要研究内容。 （2）生态学的研究的基本方法。 （3）学习生态学的意义。 3．掌握：（1）简述生态学的定义类型，并给出你对不同定义的评价。 （2）列出我国5位著名生态学家，并概括其在生态学上的最主要贡献。 236 第二章 个体生态学 知识点： 1．环境与生态因子 2. 生物与环境关系的基本原理 3. 生物与光的关系 4. 生物与温度的关系 5. 生物与水的关系 6. 生物与土壤的关系 考核目标： 1．了解：因子的替代作用、.生态价、谢尔福德耐受性定律、阿伦规、生态因子、光周 期现象、限制因子的概念。 2．理解：（1）耐受性定律及其补充原理。 （2）简述生物对极端温度的适应。 （3）陆栖动物的保水机制。 （4）简述有效积温法则，评述其意义和局限性。 （5）比较Liebig最小因子法则和 Shelford耐受性法则的异同。 （6）简述温度的生态作用。 （7）环境因子的分类类型及其生态作用特点。 3．掌握：（1）生物对环境适应的基本方式及其意义。 （2）试述光与动物密切有关的几种生物节律，并简述其生态适应意义。 第三章 种群生态学 知识点： 1．种群动态 2. 种群的进化与选择 3. 种内关系 4. 种间关系 考核目标： 1．了解：种群、最大出生率与实际出生率、年龄锥体（年龄金字塔）、特定年龄生命 表、同生群生命表；水平生命表）、.静态生命表（特定时间生命表；垂直生 命表）、内禀增长率、生态入侵 2．理解：（1）种群的基本特征，包括哪些基本参数？ （2）年龄锥的基本类型，研究年龄锥体和生命表有何意义。 （3）研究种群的内禀增长率有何意义 （4）简述种群增长的逻辑斯谛模型及其主要参数 的生物学意义。 237 3．掌握：利用所学的知识论述种群如何适应环境。 第四章 群落生态学 知识点： 1．生物群落的概念 2. 群落的种类组成 3. 群落的结构 4. 影响生物群落结构的因素 5. 群落的动态 6. 群落的分类和排序 7. 地球上主要群落类型及其分布 考核目标： 1．了解：群落、边缘效应、群落交错区、优势种与建群种、香农－威纳指数、物种丰 富度和均匀度、镶嵌群落、关键种、同资源种团。 2．理解：（1）群落的基本特征。 （2）决定群落物种多样性梯度的因素。 （3）分析生物群落中植物组分和动物组分垂直结构的特点，并说明其形成原因。 （4）不同生物物种必须满足哪些条件才能组合在一起构成生物群落×××……… 3．掌握：（1）群落交错区和边缘效应在理论上和实践上有什么意义 （2）同资源种团(guilds),它在生态学研究中有何重要意义