初中数学_数据的收集整理与描述教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

PAGE 8 第十章 数据的收集、整理与描述——单元复习课 一、单元教材分析 本章通过具体案例展开有关内容，在每一个案例中都展示了收集数据、整理数据、描述数据、分析数据、得出结论的过程。其中重点在收集、整理与描述数据上，所涉及的分析数据比较简单。教材通过问题引出全面调查和抽样调查两种获得数据的方法，让学生充分体会和从事数据收集、整理、描述的全过程，并详细而严格的给出了整个过程的具体操作，另外，该教材对于统计概率知识，是先安排介绍统计知识，然后再介绍概率知识，系统性更加强。 本章教材编写的具有以下特点： 1、强调典型案例的作用，统计与现实的联系是非常密切的，这一领域的内容对学生来说应该是充满趣闻性和吸引力的。教材特别注意选择典型的、学生感兴趣的和富有时代气息的现实问题作为例子。在解决这些问题的实际过程中，学习数据收集整理和描述的方法，理解统计的概念和原理。 2、强调统计思想；本章特别重视统计思想，注意借助案例，但不局限于具体问题，强调具体的收集、整理和描述数据的方法都是为数据的收集处理为目的的，避免把有关内容写成单纯的操作性和技巧性问题，让学生感受统计结果对决策意义和作用，建立统计观念。 3、突出数据处理的统计过程；本章注意引导让学生在统计活动的全过程中学习有关的统计的知识和方法，而不是“只见树木，不见森林”，避免仅把目光盯在统计的某个具体的环节或具体的知识点上，教材设计