部编版人教版二年级上册语文《坐井观天》课.pptVIP

喝 hē 书写指导：左低右高,口写的略小。 部首：口 组词：喝水 喝茶 造句：奶奶有喝茶的好习惯。 音序：H 结构:左右 第三十页，编辑于星期六：五点 十三分。 话 huà 书写指导：左窄右宽,第二笔的横在横中线上。 部首：讠 组词：说话 对话 造句：他俩的对话真有意思。 音序：H 结构:左右 第三十一页，编辑于星期六：五点 十三分。 第一页，编辑于星期六：五点 十三分。 12. 坐 井 观 天 观：看 第二页，编辑于星期六：五点 十三分。 1.学会本课8个生字,能正确读写要求学会的生字词语,读准多音字“哪”。 2.正确、流利、会分角色朗读对话。 3.理解“井沿”“大话”“无边无际”等词语。 第三页，编辑于星期六：五点 十三分。 沿 答 渴 喝 话 弄 错 际 哪 抬 tái yán dá kě hē huà nòng cuò jì nǎ 我会认 第四页，编辑于星期六：五点 十三分。 坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 无边无际 井口 第五页，编辑于星期六：五点 十三分。 自读这篇课文,边读边思考：故事里都有谁,它们争论什么事情？ 课文写了青蛙和小鸟争论天的大小。 第六页，编辑于星期六：五点 十三分。 青蛙坐在井里。小鸟飞来,落在井沿上。 青蛙和小鸟是在什么地方争论？ 第七页，编辑于星期六：五点 十三分。 井沿 第八页，编辑于星期六：五点 十三分。 “你从哪儿来呀” “我从天上来,飞了一百多里,口渴了,下来找点水喝” 第一次对话 第九页，编辑于星期六：五点 十三分。 “朋友,别说大话了！天不过井口那么大,还用飞那么远吗？” 你弄错了,天无边无际,大得很哪！ “还用飞那么远吗”这是个反问句。的意思是“不用飞那么远”。 第二次对话 第十页，编辑于星期六：五点 十三分。 思考：青蛙和小鸟争论什么 ? 第十一页，编辑于星期六：五点 十三分。 无边无际的天空 第十二页，编辑于星期六：五点 十三分。 （ ）的草原 第十三页，编辑于星期六：五点 十三分。 （ ）的大海 第十四页，编辑于星期六：五点 十三分。 （ ）的沙漠 第十五页，编辑于星期六：五点 十三分。 “朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。我不会弄错的。” “朋友,你是弄错了。不信,你跳出井口来看一看吧。” 小鸟也笑了 青蛙笑了 第三次对话 一……就…… 他一笑就露出大牙。 第十六页，编辑于星期六：五点 十三分。 它们为什么对于天的大小的认识不一样？ 因为它们所处的地方不同,眼界不同。青蛙坐在井底,小鸟飞在天上 4. 小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？ 小鸟建议青蛙跳出井口来看一看。 第十七页，编辑于星期六：五点 十三分。 第十八页，编辑于星期六：五点 十三分。 第十九页，编辑于星期六：五点 十三分。 想象： 假如青蛙跳出了井口,它可能会看到些什么？会说些什么？ ? 第二十页，编辑于星期六：五点 十三分。 ? 和 对 错 第二十一页，编辑于星期六：五点 十三分。 填一填： 青蛙之所以认为天（ ）,是因为它整天坐在（ ）。它看到的东西（ ）,学习到的知识就（ ）；小鸟之所以认为天（ ）,是因为它天天在空中飞,飞过很多地方。它看到的东西（ ）,学习到的知识就（ ）,见识当然也就（ ）,我们用一个成语来形容——见多识广。 小 井里 少 少 大 多 多 广 第二十二页，编辑于星期六：五点 十三分。 看问题,认识事物,不要像青蛙那样眼界狭小,自以为是。要像小鸟那样飞得高看得远,要听取别人正确的建议。 《坐井观天》这个故事说明了一个什么道理？ 第二十三页，编辑于星期六：五点 十三分。 1.分角色朗读课文,读好下面的句子。 天不过井口那么大,还用飞那么远吗？ 天无边无际,大得很呢！ 不信,你跳出井口来看一看吧。 点拨：朗读青蛙的话时语气要充满疑问,朗读小鸟的话时语气要诚恳。 第二十四页，编辑于星期六：五点 十三分。 我会写 井 jǐng 书写指导：第二横在横中线上,笔画要舒展。 部首：一 组词：水井 井沿 造句：村里的人们都从这口水井里打水喝。 音序：J 结构:独体 第二十五页，编辑于星期六：五点 十三分。 观 guān 书写指导：左窄右宽,“又”的最后一笔变成了点。 部首：又 组词：观看 观天 造句：青蛙坐在井里观天。 音序：G 结构:左右 第二十六页，编辑于星期六：五点 十三分。 沿 yán 书写指导：右上部第二笔为横折弯,下部略扁。 部首：氵 组词：河沿 沿岸 造句：沿岸都是发达城市。 音序：Y 结