一年级语文升国旗教案.docVIP

　　教学目标 　　1、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，感受语言美，使学生乐读、爱读。 　　2、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。能借助拼音认读汉字，认识升旗等7个字，学写升国等8个字。学习偏旁口、纟、欠、礻。 　　3、了解国旗，懂得尊敬国旗，热爱国旗。这也是热爱祖国的具体表现。 　　教学过程 　　(一)创设情境 　　每周一的早晨，我们全校师生都要到操场上举行什么活动?谁来说说升国旗时的情景?学生自由发言后引入新课。 　　(二)初读课文，探究识字 　　1、板书课题，并齐读课题。 　　2、汇报资料收集成果。(1)学习小组进行资源共享，感受课前准备活动、收集资料的快乐。(2)汇总资料，由代表发言，讲我们了解到的国旗。(3)教师适当小结，五星红旗是我们的国旗，它代表着中华人民共和国。 　　3、自由读课文。要求：要把不会的字圈出来。 　　4、小组同学互帮互助学习生字。读通读顺课文。 　　5、拼音识字小组赛。师出示标注拼音的生字：升、旗、起、正、您、敬、礼，小组开火车，哪组又快又准，哪组就可得到优秀奖。 　　(三)朗读感悟 　　1、朗读争冠。采用指名读、分句读、小组读、分男女生读等方式，读出诗的韵律美。 　　2、学生质疑：读了课文，你能提出什么问题?指生提问，大家帮助解答，教师予以调控并及时点拨。 　　3、情境诵读。出示升国旗课件并配有国旗。学生以立正、敬礼的姿势诵读课文。 　　(四)愉快识字 　　1、认识新偏旁：方框儿。与国字相结合，说明其表示围起来的意思，掌握先外后内再封口的笔顺规则，并说出国字的结构。学习示字旁，了解礻是示的变形，与礼字一同学。学习绞丝旁，注意提的写法，同时写红。示范写歌，注意左右大小的安排。掌握本课基础知识点。 　　2、学生用自己喜欢的方法记住字形，可以讲故事、编顺口溜、猜谜语、组词等，每人选一至两个字在小组中交流，加深对字形的记忆，对字义的理解。 　　3、巩固识字，可做猜字游戏。 　　扩展阅读 　　本课是一首诗，三句六行，押韵上口，好读易背。第一句是说我国的国旗是五星红旗;第二句是说在升国旗时要奏国歌;第三句是说在升国旗时，我们要肃立、敬礼，这是因为国旗代表着我们的国家。 　　教学目标： 　　能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。掌握本课的生字，学习新的笔画。让学生懂得升国旗是一种庄重的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的感情。 　　教学重难点： 　　有感情地朗读课文。 　　教学构想： 　　本课主要从“五个一”人手。“说一说”：让学生说一说在哪里见过五星红旗?五星红旗是什么样子?五颗星的含义是什么?升国旗的时候小朋友们怎么做?用以充分调动学生的感性认知。“看一看”：通过多媒体课件演示，引导学生观察五星红旗的特点。“读一读”：指导学生有感情地朗读课文，表达对国旗的尊敬、热爱。“做一做”：两人一组合作制作一面五星红旗，动口又动手，使学生对国旗的外形、颜色、含义有进一步的认识。“唱一唱”：学生挥舞亲手制作的五星红旗高歌《国旗国旗真美丽》，把学生对国旗的热爱之情自然地融入到歌声之中。“五个一”的有机结合，为学生创设了一个较宽松的学习空间，引导学生逐步掌握自主、合作的学习方法。 　　教学准备： 　　多媒体课件、生字卡片。 　　教学时间： 　　两课时。 　　第一课时 　　教学内容： 　　学习朗读课文并理解课文内容，指导书写部分生字。 　　学生学习过程： 　　一、揭示课题。 　　(多媒体课件演示周一升旗仪式的场面。)说说你看到了什么?听到了什么?(学生结合平时的体验发言。)教师小结：这就是我们每个星期一都要举行的庄严的仪式。板书课题：升国旗。(指导读准字音：升。)你知道我国的国旗是怎样的吗?在升国旗的时候应该怎样做?请小朋友们自己轻轻读读课文吧。 　　二、自读课文。 　　1.学生自读课文。要求读准字音，读通句子，多读几遍难读的词语、句子。 　　2.检查读音。读词语卡片，进行正音练习。 　　3.结合句子中的生字再读课文。指名分读句子。 　　4.打乱生字卡片，抽认读。组成词语读。齐读。 　　三、细读课文。 　　1、学习第一句。 　　(1)我们的国旗是什么样子? 　　(2)指名读句子。 　　(3)揭示“五星红旗”。 　　2、学习第二句， 　　(1)升国旗的时候，我们还听到什么? 　　(2)问：在国歌声中，五星红旗是怎样升起来的? 　　(3)指名读句子。 　　3、学习第三句： 　　(1)引读：升国旗的时候，我们小朋友应该怎样做呢? 　　(2)问：“您”指什么?这儿用“您”，不用“你”表示对国旗的尊敬。 　　四、教学生字“升、我、们”。 　　1.(多媒体课件演示生字。)指名读。 　　2.学习新笔画“l”(斜钩)。(多媒体课件演示书写过程。) 　　3.识记生字字形。(多媒体课件分别演示“升、我、们”3字的书写过程。)和同桌说说你