2022年初中数学精品《角的平分线》word版精品教案.docxVIP

16.3角的平分线 教学目标 【知识与能力】 1.经历探索角的对称性的过程,进一步体验轴对称图形的特征,发展合情推理的能力. 2.理解和掌握角的平分线的性质定理及其逆定理,并能利用它们进行证明或计算. 3.理解和掌握用尺规作已知角的平分线. 【过程与方法】 1.了解角平分线的性质定理及其逆定理在生活、生产中的应用. 2.在探索角平分线的性质定理及其逆定理中提高几何直觉. 3.让学生通过自主探索,运用逻辑推理的方法证明关于角平分线的重要结论,并体会感性认识与理性认识之间的联系与区别. 【情感态度价值观】 1.在探讨作角的平分线的方法及角平分线的性质定理及其逆定理的过程中,培养学生探究问题的兴趣. 2.增强学生解决问题的信心,获得解决问题的成功体验,逐步培养学生的理性精神. 3.通过认识的升华,使学生进一步理解数学,也使学生关注数学、热爱数学. 教学重难点 【教学重点】 角平分线的性质定理及其逆定理的证明及应用. 【教学难点】 灵活运用角平分线的性质定理及其逆定理解决问题. 课前准备 多媒体课件 教学过程 一、新课导入： 导入一: 【问题探究】(投影显示) 如图所示的是一个平分角的仪器,其中AB=AD,BC=DC,将点A放在角的顶点,AB和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE,AE就是角平分线,你能说明其中的道理吗? 【教师活动】　首先提出探究问题,然后运用教具直观地进