2022年初中数学精品《角的比较》word版精品教案.docxVIP

8.2角的比较 教学目标 【知识与能力】 1、会用叠合方法比较两个角的大小，会用“=”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2、了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系； 3、理解角的平分线的概念。 【过程与方法】 在用叠合方法比较角的大小进一步锻炼角的表示方法。 【情感态度价值观】 培养学生动手操作能力和学生之间合作能力。 教学重难点 【教学重点】 1、用叠合方法比较两个角的大小。 2、角平分线的概念。 【教学难点】 会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系。 课前准备 硬纸片等。 教学过程 激情导入 请学习课本内容： 在硬纸板上任意画两个角∠1,∠2,然后把他们剪下来,你能比较他们的大小吗? 自主学习 1、如图1，如果将∠α与∠β的顶点重合，再将∠α的一边与∠β的一边重合，并使两脚的另一边分别在重合边的两侧，这时它们不重合的两边组成∠AOB。那么∠AOB与∠α、∠β有什么关系？ 答案：这时∠AOB叫做∠α与∠β的。记作：或。 2、如图2，是取两张硬纸片叠合作一起，在其中一张上任意画出一个∠α，然后剪下并分开得到的，它们的大小有什么关系？ 如上图2，则∠AOB=______+______=2∠___=2∠___。 3、角的平分线是_____________________________。 4、当∠AOB是∠α的3倍角和4倍角时，记作： ∠