人教版一年级数学上册《10以内数的认识及加减法》教案.docVIP

　　人教版一年级数学上册《10以内数的认识及加减法》教案 　　10以内数的认识及加减法的整理和复习 　　教学内容：人教新教材一年级数学，P78整理和复习 　　知识技能目标： 　　1、让学生经历系统整理和复习10以内数的认识及加减法的知识的过程，并在这一过程中进一步感受不同数学知识之间的的联系和差异。 　　2、过整理复习进一步提高学生对所学知识的理解和掌握水平。培养学生从数学的角度提出问题，理解问题的能力。 　　3、引导学生进一步学习整理和复习的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。 　　过程性目标： 　　1、通过活动，培养学生多角度思考问题，多途径探索问题和解决问题的意识及方法； 　　2、使学生充分感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。 　　3、学会与他人交流、合作。 　　教学过程： 　　教学环节设计 　　教师活动 　　学生活动 　　备选方案 　　一、创设情境，整理知识。 　　1、谈话引入本节课的学习内容。游戏开始：课件展示游戏情景，引导学生观察，明确活动任务和要求。 　　2、复习10以内数的顺序及序数。 　　课件展示：有10只篮子装苹果，让学生自己任意选一只。 　　3、走迷宫：按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82） 　　4、过桥：选择你喜欢的一 　　个数填写数的组成。 　　（9）（8） 　　63 　　1、谈话：秋天到了，苹果成熟了，今天我们到数学乐园里去采红苹果…… 　　2、通过问答让学生体会到要先给篮子编号，才能说清楚要哪一只。 　　3、正确评价多种途径。 　　4、师小朋友拎着篮子到小河边，河上的桥只剩一半，只有让两块石头上的数相加得（）才能搭好桥走过去。 　　1、选篮子，记录在纸上。 　　2、按1、2、3……，9的顺序走数字迷宫。（教材P82） 　　3、小组交流、集体反馈 　　4、自主选择一个数说组成。同桌互说，评价。 　　*引入：说说这段时间我们学会了哪些本领。 　　*4、过桥：选择一个喜欢的数说组成；写出相关的加减法算式。 　　二、活动探究 　　情境：到达数学乐园，在墙壁的加法表格中寻找金钥匙，打开大门。 　　1、出示书上的NO。3先研究加法算式是怎样排列的？小组讨论交流找规律。 　　2、反馈集体交流：课件闪动学生的发现，增强直观效果。跳出红苹果以示鼓励。 　　1、引导学生展开探究。 　　2、巡视，参与讨论。 　　小组交流、讨论； 　　在书本上做记号，比比哪组发现得多。 　　小组展示发现结果。 　　1、把学生写的算式填入图表中，同NO.3； 　　2、小组为单位找规律 　　3、出示表中的45题减法，以小组为单位比赛。 　　4、校对 　　三、自主建构 　　3、减法算式的表格不完整，找到规律填写。说出你为什么这样填。 　　4、口算比赛：看表中的算式很快说出得数。课件点击，放大算式。 　　5、在表上补充有关0的加、减法算式。 　　3、抓反馈，重语言的组织。 　　4、正确评价，引导。 　　在练习纸上填写减法。 　　学生可以仿照书上的表格抄写，但仍要发现规律才能说出为什么。 　　5、给这些算式分类。 　　6、填入表中交流、发现规律 　　7、在表中补充有关0的加、减法算式。 　　四、巩固拓展 　　6、找到钥匙，进入乐园：显示动物们在乐园里游玩，任选一副图说出求的是什么，算式是。就摘到红苹果。书P80第2、3题。 　　7、联系游戏情景，来到苹果树前，把得数等于你篮子上的苹果摘回家。练习十三NO.5和聪明题 　　五、活动总结： 　　课件配合 　　课件设计：直线型+交互型，配音乐。 　　1、篮子 　　2、迷宫 　　3、小桥 　　4、数学乐园的墙壁：（交互型）加法、减法算式的表格 　　5、进门：场景图片：熊猫、小猴、鸽子…..苹果树 　　6、结束 　　流程图： 　　12345678910 　　桥8 　　5 　　墙 　　场景图 　　延伸阅读 　　一、教学目标 　　（一）知识与技能 　　根据图提供的信息，提出问题并能用加法减法解决问题；并掌握6、7的加减法的算理和算法，依据数6和7的分与合确地进行加减计算。 　　（二）过程与方法 　　充分利用情境图，教学6、7的加减法，通过动手操作、观察等活动体会加减法之间的关系，掌握“一图四式”的道理和方法。 　　（三）情感态度和价值观 　　学习从不同的角度观察和思考问题，体验成功的乐趣。 　　二、目标分析 　　本课教学目标是在学生比较熟练地掌握了“1～5的认识和加减法”以及学习了“6、7的认识”熟练掌握“6、7的组成”的基础上学习的，通过观察情境图、动手操作等形式自主探究学习6、7的加减法及“一图四式”的道理和方法。 　　三、教学重难点 　　教学重点：根据图提供的信息，能列出两道加法算式和减法算式。 　　教学难点：灵活地计算有关6和7的加减法。 　　四、教学准备：课件、小花图