人教版一年级上册《10加几及相应的减法》数学教案.docVIP

　　人教版一年级上册《10加几及相应的减法》数学教案 　　第二课时 10加几及相应的减法 　　教学内容：教科书第78页的例4、例5，及“做一做”。 　　教学目标： 　　1、通过实际操作巩固11-20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。 　　2、培养学生自主探索、合作学习的能力。 　　3、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力。 　　4、培养学生的判断能力。 　　教具、学具准备：数字卡片11-19，小棒20根。 　　教学过程： 　　一、直接引入： 　　教师出示数字卡片“13”，提问：这是多少？谁能很快在桌面摆出13根 　　小棒，让老师能一眼看出是13根。 　　学生摆，教师巡视。 　　师：看着自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 　　指名说。 　　二、小组合作学习： 　　师：老师这里还有一些数字卡片，想请小朋友们摆一摆小棒、写写算式好吗？ 　　先听清楚老师的要求：每组四个小伙伴讨论一下，找出你们最喜欢的数，派代表来把数字卡片和汇报卡拿回去，然后大家先按卡片上的数字摆小棒，再根据小棒图写出四个算式，写完后把数字卡片和汇报卡贴在黑板上。 　　小组活动，教师巡视，并作辅导。 　　展示评议汇报卡。 　　师：我们看一看这些算式都有什么特点？ 　　生：都有10。 　　师：这就是10加几及相应的减法。（板书课题） 　　三、总结归纳，再次引入新知： 　　师：小朋友们仔细观察，黑板上的算式往往们还可以分一分，可以怎样分？ 　　生：可以分两类，一类是加法算式，一类是减法算式。 　　师：说得真棒！我们一起来看加法，科学家给加法家庭里的每一个成员都起了名字，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和。（教师边说边板书）谁愿意向老师刚才那样再来给大家介绍一下加法家庭里的成员？ 　　指名说。 　　师：减法家庭里的成员也应该有自己的名字呀，谁想给大家介绍？ 　　让已经具备这一知识的学生来介绍：减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 　　教师板书：被减数、减数、差。 　　同桌互相介绍加、减法里各数的名称。 　　四、解决计算问题： 　　师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战了，大家有 　　没有准备好接受挑战？ 　　教师出示口算卡片，学生快速口答（可指名答、开小火车、小组间互相一问一答） 　　板书设计： 　　教学反思： 　　点击查看更多：小学一年级数学上册教案 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　小编推荐 　　教学内容： 　　10加几的加法和相应的减法（第88页的例5） 　　教学目标： 　　1、通过自主探索，合作交流列出四个算式，并计算结果。 　　2、培养学生的观察能力，动手操作能力及语言表达能力。 　　3、使学生体会数学教学中的加、减法之间的联系，渗透辩证唯物主义的启蒙教育，在一定的教学情境之中学数学。 　　重点难点： 　　看一幅图写出四个算式，并能正确地进行计算。 　　教学准备： 　　电脑课件，学生准备小棒数根 　　教学过程： 　　一、创设情景，激发兴趣 　　电脑演示卡通人物汤姆：小朋友，我是汤姆，今天是吉利的生日，他邀请我去作客，不过，听说路上要回答他提出的几个问题，你们愿意帮助我，和我一起去吗？学生回答后出，出示以下复习题。 　　复习：（1）卡片出示 　　1个十和3个一合起来是（ ） 　　15里面有（ ）个十和（ ）个一 　　1 个十和（ ）个一合起来是19 　　复习（2）：汤姆讲述：我带来了一束鲜花作为礼物，瞧，花朵上还有算式呢！这些算式中哪些已经学过了，哪些还没有学？ 　　（学生分类） 8+1 10+1 2+6 4+10 7-3 8+10 　　师：今天这节课，我们就来学习10加几及相应的减法（板书课题） 　　二、合作探究，领会新知 　　1、观察例图：吉利的生日晚会上，已准备了好多蛋糕（电脑演示），仔细看一看，这些蛋糕可以分成哪两部分？（盒内的10个和盒外的5个），这样，你可以说出哪些算式？ 　　2、探究算法 　　（1）你能算出得数吗？请你把书翻到68页，试着填一填。然后把你的方法告诉你的同桌。 　　（2）谁愿意把你的算法告诉大家。（指名学生回答） 　　3、老师小结：小朋友的方法可真多，既可以用数的组成来算，也可以利用加、减法之间的关系来算。 　　三、巩固深化，拓展创新 　　1、回到课前分类题，让学生完成原来不会做的题目。 　　2、媒体演示 　　汤姆：生日晚会开始了，可吉利家的筷子还没数好，出示做一做1 　　学生自己先用小棒摆一摆，然后列出四个算式。 　　3、瞧：晚会上还准备了水果，咦，香蕉上怎么有算式，你会算吗？完成做一做2。做完问学生你有什么发现？ 　　4、我们一起来到智慧宫：9+4 你会算吗？ 　　你能想出几种方法？先在