《口语交际—打电话》详案优秀教案.docxVIP

《打电话》详案 导入:先课前游戏，再谈话。 师:孩子你会打电话吗？（会）那你怎么打的？举手说。（生……）哦！老师明白了，你说的会打电话就是会拨通电话对吧？（对或者不对）我听到有同学说不对，你有什么看法？（生……）是呀，打电话并不是拨通电话那么简单，学问多着呢！ 打电话应知应会 过渡:王老师给大家请来了一位会打电话的同学，请看大屏幕，这位同学叫李中，他给同学张阳打电话，但是接电话的是张阳妈妈，张阳妈妈接起电话说:……（老师读出对话） A、通话有“礼” 师:这四个泡泡中那些是李中同学说的话？（生指出）你会读吗？（会就读，不会就教读一次，接着分男女生读，齐读）你从李中的话中能看出他是一个怎样的孩子？（有礼貌）哪里说明他有礼貌了？（生指出您好，请问，谢谢）非常准确，从这几个词语中我们感受到了李中同学的礼貌，来跟着老师读两遍（师教读词语）。孩子们可都是礼貌的人，你还能想到哪些礼貌用语呢？（生想到或者想不到）老师给大家整理了一部分出来，（出示PPT词语）谁会读？（两生读词语）小脑袋积累的汉字真不少。大家跟着老师读。（师教读词语，然后男女生开火车读）读得真整齐！你记住哪些礼貌用语了？（检验学生是否记住刚刚学到的词语）我们跟着李中同学学到了打电话时的礼貌，可他还有一点也值得我们学习。 B、自报家门 过渡:我们再读一遍他说的话。（生齐读话语） 师:他除了有礼貌，还说清楚了自己是谁，你知道是哪句话吗？（生指出，师出示关键句）你可以大声读一遍吗？（生读）他这么说有什么好处？（生说）对呀，这样一来张阳妈妈就知道了是谁打的电话了，所以打电话的时候一定要自报家门，说出名字和身份，让对方知道你是谁，才不会被误以为是危险人物哦！现在你还认为打电话只是拨通电话那么简单吗？（生不是）但是老师相信你肯定有进步了。敢不敢接受挑战？ 活动一:小试牛刀 师:那我们来帮李中想一想，假如刚刚是张阳爸爸接的电话怎么办？（活动情况:生七嘴八舌或者沉默，师出示PPT协助，生变换称呼，自报家门）看来刚才有认真学习，聪明的你还知道变称呼，老师必须给你点赞！那假如是张阳奶奶接的怎么办？（这次学生活跃度提升）举手说。师奖励贴纸。那如果刚刚奶奶说张阳没在家（生可能会说待会儿打，师趁机提醒打电话的时机）挂电话的时候你该跟奶奶说什么？（再见）老师觉得除了说再见，还可以祝奶奶身体健康呢，这样会说话的孩子人人爱哦！想一想你跟着李中同学学到了打电话的哪些知识？（生礼貌用语，名字身份）现在你就演李中，老师演阿姨。 小结:师生扮角色模拟通话（老师假装接电话不礼貌，趁机检查孩子们的学习情况） 过渡:恭喜你，这下王老师相信你真的会打电话了。 C、说清事情 师:有一天，小白兔给小熊打电话，她是这样说的……（出示PPT）你认为小兔会打电话吗？（不会）为什么？（没礼貌）怎么就没礼貌了？（生指出小兔不恰当话语）那我们来帮小兔重新打电话，想想怎么说？（师引导学生先问好，自报家门，说清事情，语言简洁，PPT辅助组织语言完成对话） 小结:打好电话要做到通话有礼，更要用简洁的语言说清事情。 活动二:举一反三 过渡:在平时，我们也有很多情况是需要打电话的，例如: 1.打电话约同学去踢球。（足球社团的孩子模拟通话，引导说清时间和地点） 2.感冒了，打电话给老师请假。（老师假装没听清，提醒重复说一遍） 3.同学生日，打电话祝福。（提醒话漂亮，心灵美） 儿歌总结打电话要领 过渡:宝贝们，你们的进步真令老师刮目相看，必须给你们送个礼物，一首儿歌送给大家。 师:教读儿歌，打节奏读。 结尾1:有朋自远方来 师:孩子们，打好电话，是做有礼学子的一部分，更是文明的体现，大家都知道达州正在进行四城同创，首先就是要创建什么？（全国文明城市）对啊，以后我们的家乡达州，会越来越美丽，王老师给大家布置一个电话作业，打电话给远方的小朋友，邀请他来达州游玩，所谓有朋自远方来，不亦乐乎！ 结尾2:特殊电话 师:孩子们，刚刚我们打的这些电话都是我生活中很普通的情况，有时候我们会遇到一些非常危急的情况，需要拨打专门电话，比如: （119.110.120） 师:孩子们，打好电话，是一次心与心的交流，无论相距多远，只要一线相连，就可以近在眼前。