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第27课扫描图画配作文 第27课扫描图画配作文 PAGE / NUMPAGES 第27课扫描图画配作文 教 案 备课教师 向海琼 授课时间 个性修改 课题名称 《扫描图画配作文 》 课时安排 1 教 学 1、认识扫描仪，了解扫描仪的基本功能 2、会用扫描仪及相应的扫描软件扫描图片。 目 标 教学重点 教学难点 教法学法 课前准备 教 学 过 程 预 设 ︵ 可 分 课 时 ︶  能根据操作说明学会扫描仪和扫描软件的操作方法， 并能根据需要扫描图片。 小组合作探讨，学生展示，对抗质疑，老师评价的生本课堂模式。 一、课堂预习 由于本课分为一课时完成，预习的范围为（ 5 分钟） 二、学生分小组讨论。（10 分钟）（各小组由小组长负责组织讨论，然后指定发言人发言） 1、教师定向引发：在 “与树共成长 ”的活动中，同学们表现得非常积极，瞧，这就是 “信息小队 ”沈蓉同学在活动中写的一篇作文，她还画了一幅画 （出示手稿作文与图画）你能帮忙把她的作品发到学校的网站上去吗？ 2、引导学生思考、质疑：你准备怎么去做？ 预设一：学生说出可以通过文字处理软件把文字输入电脑，再发布到网上 产生问题：怎样将图画输入电脑呢 ? 预设一：用画图程序画 （可让学生尝试，体会这 种方法很难） 预设二：用数码相机拍下来，再输入电脑 （教师可肯定，指出后面可以学） 3、揭示学习目标：我们可以通过扫描仪把图画输入电脑，想学吗？出示课题 三、学生分小组展示讨论结果，其它小组质疑对抗，教师评价点评。 （10 分钟） 2、自主学习扫描图片的方法 教 学 过 程 预 设 ︵ 可 分 课 时 ︶  自学：如何扫描图片呢？ 请大家自主阅读 P9－ P10“小实践 ”，看看你有什么收获？ 反馈自学收获： 请两个小组分别向全班同学汇报自己的收获，边介绍方法边操作电脑 教师适时对发生的问题进行指导，并结合 “小博士信息港 ”介绍分区的知识。 师生共同归纳扫描图片的方法、步骤 四、尝试操作：其它各组利用所学的方法操作上台操作尝试（ 10 分钟） 五、对本节课知识点进行回顾，对各小组的表现进行评价。（4 分钟） 与同学们合作，设计一份有关社区综合信息介绍的表格。 小组评价表 小组 5 4 3 6 环节 预习 讨论 展示 操作 纪律 总评 板书设计