d t n l 优秀教学设计.docxVIP

汉语拼音④d t n l〔第一课时〕教案 通江县第四 杜小丽 教学目标: 1.正确认读声母d、t、n、l四个声母，能认清字形，读准字音。 2.学会声母d、t同单韵母的拼音，初步掌握两拼音节的拼读方法。 3.会在四线格里照样子抄写声母d、t。 课时安排:2课时 教学过程: 看插图，说话导入。 教学声母d t n l的读法。 〔一〕.教学声母d。 1、看图说话引出d。 2、教学d的发音。发音要领:舌尖顶住上腭，堵住气流，然后舌尖突然离开上腭，让气流冲出来。 3、学生练习读 〔二〕、教学声母t。 1、看图说话引出t。 2、教学t的发音，发音要领:发音方法与d同，只是要强调往外送气，可与d比照着读。 3、热身小游戏：d t踢踏舞，感受d t的不同之处。 〔三〕、教学声母n。 1、看图说话引出n。 2、教学n的发音，发音要领:舌尖顶住上腭，鼻子出气。注意n是鼻音。 〔四〕教学声母l。 1、看图说话引出l。 2、教学l的发音，发音要领:舌尖顶住上腭，颤抖声带，从舌头两边出气出声。可让学生作n、l发音比照。n带有鼻音，l没有鼻音。 看插图，记字形 〔一〕师引入：淘气的拼音宝宝们藏起来了，你能把他们找出来吗？ 生上台指出。 师生一起编口诀记字形：左下半圆ddd，雨伞把子ttt,一个门洞nnn ,一根小棍lll。 游戏：手指变变变，记字形。 书写声母d t 强调书写考前须知。 老师范写。 生练写。 老师及时评价。 音节拼读 〔一〕游戏：种花，熟悉带调单韵母的读法。 〔二〕学习声母d与韵母的拼读。初步感知两拼音节的拼读方法。 〔三〕拼读规则：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。