3.1.1百分数的意义（教案）-2021-2022学年数学六年级上册.docxVIP

3.1.1百分数的意义 教学目标 结合具体事例，经历认识百分数的过程。 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 愿意了解生活中与百分数有关的信息，体会数学与生活的密切联系。 课时安排 1课时 教学重点 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 教学难点 理解百分数的意义，会认、读、写百分数，能解释常见百分数的含义。 五、教学过程 （一）导入新课 出示例1：春光中学篮球队的同学进行投篮练习 从中你读出哪些数学信息？ 师生交流后，教师提出：你能求出李明投中的次数占投篮总次数的百分之几吗？ 讲授新课 生尝试解答后交流方法和结果。 67÷100= 李明投中的次数占投篮总次数的百分之六十七。 师讲解：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫作百分数。 通常写作67%。67%读作：百分之六十七 师生交流后，教师提出：你能求出王建投中的次数占投篮总次数的百分之几吗？ 生尝试解答后交流方法和结果。 53÷100= 王建投中的次数占投篮总次数的百分之五十三。 重难点精讲 理解百分数：日常生活中，经常在一些物品上看到百分数。 你能说说下面百分数的具体含义吗？ 先算算百分号前面三个数相加等于多少，再说说百分数的具体含义。 生交流后小结： 把裤子的原料看作100%。其中羊毛占68%。锦纶占20%，聚酯纤维占12%。 师介绍：百分数有叫