人教版一年级下册《一个数比另一个数多几》学案.docVIP

　　教学内容： 　　一个数比另一个数多几 　　教学目标： 　　1、使学生初步学会比较两数多少的方法． 　　2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题，初步培养分析推理能力． 　　3、经历鈥溓笠桓鍪攘硪桓鍪嗉福ㄉ偌福┾澋奈侍庾赦溓蠹副燃付嗉福ㄉ偌福┾澋墓蹋芨惺茏氖枷搿?/p 　　教学重点： 　　了解求一个数比另一个数多几（少几）的问题结构特征，理解数量关系，并能正确解答。 　　教学难点： 　　理解一个数比另一个数多几（少几）的含义。 　　教学准备： 　　课件、学具盒 　　教学过程： 　　一、创设情景，生成问题 　　游戏导入 　　1、摆一摆，说一说 　　第一行摆5个三角形。 　　第二行摆圆，要求是和三角形同样多。同学们，边摆边想，怎样摆能让大家一眼就看出来圆和三角形同样多呢？（一一对应） 　　咦，我一眼就发现甲摆的是同样多，不用数就发现了，甲，你来告诉大家，你是怎么摆的好吗？ 　　2、看大屏幕，是这样摆的吗？你们发现圆形个数和三角形的个数怎么样呀？（圆形的个数和三角形的个数同样多） 　　3、再摆2个三角形，现在你发现了什么？（板书：三角形比圆形多）谁少？我们可以怎么说呢？（板书：圆形的比三角形少） 　　4、小结：用一一对应的摆法，就能看出谁比谁多，谁比谁少。 　　摆一摆的活动先进行到这里，赶快把学具盒收起来。看哪一组的同学最能干，收得最快。 　　同学们，我们一起去游乐园看一看吧！（课件出示例6）从图中你得到了哪些信息？ 　　二、探索交流，解决问题 　　根据这两个信息，你们能提出什么数学问题？ 　　小华比小雪多套中了几个？ 小雪比小华少套中了几个？小华和小雪一共多少朵？ 　　2、一个数比另一个数多几的问题。 　　好，一个一个问题的解决。小华比小雪多套中了几个？ 　　怎么列算式呢？（12-7） 　　确定吗？有多确定，非常有把握能做对吧，胸有成竹吧。那好，老师还没想清楚呢，你们这么明白，告诉我，凭什么非得用12-7 ， 　　讨论：7表示什么？ 　　顺着学生的说法，演示：7表示的是小雪套中的个数，那12减7就是拿走小雪套中的个数，好，咱们把小雪套中的个数拿走，能得到小华比小雪多套中了5个？ 　　刚才还夸大家像数学家呢，像数学家那样思考，7除了表示小雪套中的个数，还表示什么？（小华和小雪同样多的部分） 　　把同样多的部分减掉，剩下的就是什么？（小华比小雪多的部分） 　　小结：求小华比小雪多套中了几个？用什么方法计算？减掉的其实是什么部分？（就是去掉小华和小雪同样多的部分。）剩下的是什么？ 　　2、小华比小雪多套中5个，还能表示什么？ 　　学生会说出小雪比小华少套中5个。 　　咦，这是刚才谁提的问题的答案呀？这两个问题从问法上来说，一样吗？但答案呢？一样。这是为什么呢？ 　　小华比小雪多套中几个就是小雪比小华少套中几个。说法不一样，但意思是一样的。那么求小华比小雪多套中几个也就是求什么？求小雪比小华少套中几个？其实也是求什么？ 　　怎么列式？12-7=5（朵）那这里的7表示什么呢？也是小华和小雪同样多的部分？ 　　哦，求甲比乙多几和乙比甲少几，其实都用什么方法解决？这样的问题减掉的部分都是哪一的部分？ 　　太好了，今天的学习，老师和大家一起搞明白了：求一个数比另一个数多几或少几的问题。 这样的问题用什么方法解决？减法。 　　三、巩固应用、内化提高 　　1、21页做一做 　　提示：兔比羊多几只其实就是问羊比兔少几只？ 　　2、23页第5题 　　3、23页第7题 　　4、老师还有一问题想请大家思考一下：一杯奶茶6元，一瓶水2元，奶茶比水贵多少元？一棵大树高8米，一棵小树高3米，小树比大树矮几米，怎么列算式？妈妈重 100斤，女儿重50斤，妈妈比女儿重多少斤，怎么列算式？生活还会遇到这样的问题，其实这些问题都是求一个数比另一个数多几或少几的问题。 　　四、回顾整理，反思提升 　　把书轻轻合上。今天这节课我们学习了什么？都可以用什么方法解决？ 　　小编推荐 　　教材学情分析： 　　这部分内容学习之前，学生已经理解百分数的意义，掌握了百分数读、写法，正确进行百分数、分数和小数互化，会求一个数是另一个数的百分之几。求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题，是求一个数是另一个数的百分之几的实际问题的发展。通过教学解决这类问题，既能使学生加深对百分数意义的理解，进一步体会进一步体会百分数、分数和小数的联系与区别，发展数感；积累分析和解决问题的一般方法，体会百分数在实际生活中的应用价值，继续促进数学思维的发展，为第三学段的数学学习奠定基础。 　　例1是求一个数比另一个数多百分之几的实际问题，教材先画出相应的线段图，帮助理解题中的数量关系；接着要求学生理解实际造林比原计划多百分之几这句话的含义，呈现解决问题的不同方法。