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{财务管理财务知识}经济与政治基础知识教学大纲 盐城纺织职业技术学院 《经济与政治基础知识》教学大纲 课程代码 XXXX 总学时 XXX 计划代码：XXXXXX 公共教学部政治教研室修订 2005 年 8 月 25 日 经济与政治基础知识教学大纲（试行） 课程代码 总学时 教学计划代码 一、课程性质与任务 经济与政治基础知识是中等职业学校学生必修的一门德育课程。其任务是根据马克思主义经济和政治学说的基本观点，以邓小平理论为指导，对学生进行经济和政治基础知识的教育；引导学生正确分析常见的社会经济、政治现象，提高学生参与社会经济、政治活动的能力，为学生今后在职业活动中，积极投身社会主义经济建设、积极参与社会主义民主政治建设打下基础。 二、课程教学总体目标 1、通过经济基础知识的教育，使学生明确我国社会主义市场经济的所有制基础和社会主义市场经济的基本特征，了解我国进行经济建设的基本方针和政策；能够初步分析和说明常见的社会经济现象，提高参与社会经济活动的能力；在今后的职业活动中，能够自觉规范自己的经济行为，积极投身到社会主义经济建设中去。 2、通过政治基础知识的教育，使学生明确我国社会主义的基本政治制度，了解我国民族、宗教、外交方面的基本政策；能够正确分析常见的社会政治现象，提高参与社会政治活动的能力；在今后的职业活动中，能坚持正确的政治方向，增强民主意识，积极参与/PGN0047.TXT/PGN社会主义民主政治的建设。 三、教学内容及具体教学目标和要求 经济与政治基础知识课介绍 通过教学，使学生了解经济与政治基础知识课的主要内容，懂得学习这门课的目的、意义和学习方法，激发学生学习这门课程的学习热情。 （一）商品和商品经济 教学目标 通过教学，使学生懂得商品、货币、价值规律等方面的基础知识；逐步学会运用这些知识观察和分析商品经济现象。 教学要求 商品经济的产生和发展 了解 商品流通、纸币和通货膨胀的涵 义 商品和货币的涵义 认 识记 货币的基本职能 知 价格的涵义 商品二因素的关系 理解 商品价值量的决定 商品价值量与劳动生产率的关系 价值规律的作用 商品与物品、商品与劳动产品的 举例说明 区别与联系 商品生产者必须不断提高劳动生 运 产率 用 分析判断 价格与价值的背离是否违背价值 规律 实践体验 从某一农副产品价格冬夏两季的 变化，认识价值规律的表现形式 教学内容 1、商品 （1）商品经济的产生和发展 商品经济是直接以交换为目的的经济形式。它包括商品生产和商品交换。社会分工和产品属于不同的所有者是商品经济产生和存在的两个条件。商品经济有三种类型：小商品经济、资本主义商品经济和社会主义商品经济。商品经济的充分发展是社会经济发展不可逾越的阶段。 （2）商品的二因素 商品是用于交换的劳动产品。商品的二因素是使用价值和价值。商品的使用价值是能够满足人们某种需要的属性。商品的价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动。随着商品经济的发展，商品既包括有形的物质产品，也包括无形的知识、技术 和服务产品。 （3）商品的价值量 商品的价值量是指商品价值的大小。它是由生产商品所需要的社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间的涵义。简单劳动和复杂劳动。商品的价值量与劳动生产率的关系。 2、货币 （1）货币的产生和本质 货币是商品交换长期发展的产物。货币是固定充当一般等价物的商品。 （2）货币的基本职能 价值尺度和流通手段是货币的两种基本职能。价格是价值的货币表现。以货币为媒介的商品交换叫商品流通。 （3）纸币 金属货币。纸币是由国家发行并强制使用的货币符号。纸币的发行量超过了流通中所需要的数量，纸币就会贬值，引起物价上涨，叫做通货膨胀。电子货币的出现。 3、价值规律 （1）价值规律的基本内容和表现形式 价值规律是商品经济的基本规律。价值规律的基本内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品要以价值量为基础进行等价交换。价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。 （2）价值规律的作用 价值规律调节生产资料和劳动力在各部门的分配；刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率；促使商品生产者在竞争中优胜劣汰。 （二）社会主义市场经济 教学目标 通过教学，使学生了解市场经济的基本特征；认识我国社会主义市场经济的所有制基础；理解我国社会主义市场经济的特点；正确分析市场经济现象；增强市场经济观念。 教学要求 了解 市场经济的基本特征 认 识记 市场、市场经济和资源配置的涵义 知 理解 社会主义市场经济的所有制基础 社会主义市场经济的特点 举例说明 通过市场机制能够有效地配置资源 运 分析判断 非公有制经济是我国社会主义市场经济 用 的重要组成部分 实践体验 了解学校所在地企业的所有制形式 教学内容 1．市场经济及其基本特征 （1）从商品经济到市