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《太空一日》知识积累阅读精练 《太空一日》知识积累阅读精练 PAGE / NUMPAGES 《太空一日》知识积累阅读精练 《太空一日》知识积累阅读精练 积累运用 ．给下列词语中加点的字注音或根据拼音写汉字。 炽热(ch ì) ． 轮廓 (ku ò) ． 稠密(ch óu) ． 屏息凝神 (b ǐng) ．  紧 bēng(绷 ) 俯瞰 (kàn) ． 遨游(áo) ．  负荷 (h è) 五脏六 fǔ(腑) ． 红晕 (yùn) 叮 zhǔ(嘱) ． 严谨 (jǐn) 拽(zhu ài) ． ．  舷 (xián)窗 ． 确凿 (záo) ． 无虞 (yú) ． ．结合语境，根据括号中的意思填写成语。 我从极度难受的状态中解脱出来， 感到一种从未有过的轻松和舒服， 如释重负 (形容紧张心情过去以后的的轻松愉快 )，如同一次重生。 我甚至觉得这个过程很耐人寻味 (意味深长，值得人仔细体会琢磨 )。 当飞船刚刚进入轨道， 处于失重状态时， 百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”(比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了 )的错觉。 这时舷窗已经烧得黑乎乎的， 我坐在里面， 怀抱着操作盒， 屏息凝神 (暂时抑止呼吸聚集精神，形容高度集中注意力 )地等待着配合程序。 3 ．下列句中标点符号使用不正确的一项是 (A) A ．这时我第一次向地面报告飞船状态： 《“神舟五号》报告，整流罩打开正常！ ” ．火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 C．我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 D ．从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过 哪个 洲的上空，正在经过哪些国家。 1 (解析： A 项中“神舟五号”应用单引号标注：‘神舟五号’。) 4 ．下列句子没有语病的一项是 (D) ．经过各方面的努力，大火和消防隐患都得到了有效控制。 ．这一航线的开辟，意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。 C．春天的江城是个旅游的好季节。 D．经过昨夜的一场大雨，刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。 (解析：A 项搭配不当，“消防隐患”只能“消，除不”能“控制；”B 项用词不当，将“一倍”改为“一 半”；C 项语序不当，可将“春天的江城”改为“江城的春天。”) 5 ．(通辽中考 )下列句子排序，最恰当的 一项是 (A) ①看一个人的前途，首先要看他的思维 广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取 决于思维的方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己支配的。 ④所以，建立一种多元的思维方式，才能很 好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立 体饱满的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成 功的外围兜圈子。 A ．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．⑤①②③④ D．①②⑤④③ ．在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。 请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。主题：示例：对初中生使用手机的看法 2 目的：引导初中生正确使用手机帮助学习 (符合题目要求即可 ) 请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。 ①示例：大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊 QQ 、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。 (符合题目要求即可 ) 请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。 示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机； 为了视力得保护，熄灯不能碰手 机。 (用到排比，符合主题要求即可 ) 阅读提升 作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。 ② 比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。 ③ 在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。 ④ 在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。 ⑤ “神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备， 3 因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着