河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中语文第6课琵琶行并序导学案2(无答案)新人教版必修3.pdf

二十冶高中语文导学案 课题名称 琵琶行 课型 新课 学习目标 1. 梳理文言基础知识。 2. 整体感知诗歌内容。 3．简单分析诗歌中人物形象。 学习重点 梳理文言基础知识。 知识积累 本文属于乐府诗，简介乐府：乐府本是汉武帝刘彻开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌 词、 训练乐工， 以备朝廷举行祭祀， 召开宴会或举行其 他仪式时演奏。 另外， 还有一项任务就是采集民歌， 供统治阶级“ 观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。乐府 诗有广狭两种意义：狭义的指汉以下入乐的 诗，它包括文人创作的和采自民间的；广义的包括词曲和没有 入乐而袭用乐府旧题，或摹仿乐府诗 体裁的作品。这首诗属于后者。 课前预习 古今异义 ①明年秋，送客湓浦口。明年：古：（ ）今：（ ） ②老大嫁作商人妇。老大：古：（ ）今：（ ） ③又闻此语重唧唧。唧唧：古：（ ）今：（ ） ④因为长句。因为：古：（ ）今：（ ） ⑤暮去朝来颜色故。颜色：古：（ ）今：（ ） ⑥凄凄不似向前声。向前：古：（ ）今：（ ）) 词类活用 ① 闻舟中夜弹琵琶者（ ） ②遂命酒（ ） ③歌以赠之（ ） ④商人重利轻别离（ ） 整体感知 1. 请用简短句子概述每节内容。 答： 1 2. 诗中塑造了几个主要形象？ 答： 3. 在这首长诗当中，诗人是用哪一个诗句将这两个形象连接在一起的？这句话可视为本诗的诗眼。 答： 4. 是什么把诗 人和琵琶女联系在一起？ 答： 。 2