人教版一年级上册《6、7的组成》数学教案.docVIP

　　人教版一年级上册《6、7的组成》数学教案 　　第二课时6、7的组成 　　教学内容：教科书p41 6、7的组成 　　教学目标： 　　1、掌握6、7的组成。 　　2、培养学生观察、动手操作、口头表达及迁移类推能力。 　　教学具准备：教学挂图、数字卡片、小黑板 　　教学过程： 　　九、复习： 　　1、按顺序数1-7，倒数1-7 　　2、填数： 0 1 （ ） 3 （ ） 5 （ ） （ ） 　　3、猜数游戏：5后面是谁？6后面是谁？…… 　　4、比一比，填一填： 　　3 2 5 7 7 6 　　1 0 6 4 5 5 　　4 7 1 6 6 3 　　二、 新授： 　　1、学习6的组成： 　　（1）给P44圆片图涂颜色。 　　（2）汇报不同的涂色方法，指名说表示什么？即把6分成几和几？大家都喜欢哪种方法？为什么？ 　　（3）说说6的组成，齐读一遍。 　　6 6 6 6 6 　　5 1 4 2 3 3 2 4 1 5 　　（4）说说你有什么好方法记住6的组成？ 　　① 6 6 6 6 6 　　1 5 2 4 3 3 4 2 5 1 　　② 6 6 6 　　1 5 2 4 3 3 　　5 1 4 2 　　（5）动手用你喜欢的方法（摆小棒、数字卡片、小花等） 　　来表示6的组成。 　　2、学习7的组成： 　　（1）你试试用学习6的组成的方法来学习7的组成。（学生自己摆学具） 　　（2）指名说说“你是把7分成几和几？几和几组成7？（教师板书7的组成） 　　（3）用自己的好方法记住7的组成。 　　三、巩固练习： 　　1、找好朋友： 师：“我们来找6的组成。” 　　师：“1的朋友在哪里呀，在哪里？” 　　生（伸出5个手指）对：“1的朋友在这里呀，在这里。1和5组成6。” 　　2、做一做 　　四、小结：这节课学习了什么知识？你记住了什么？ 　　板书设计： 　　教学反思： 　　6、7的组成 　　点击查看更多：小学一年级数学上册教案 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　精选阅读 　　人教版一年级上册《8、7、6加几》数学教案 　　第二课时 8、7、6加几 　　教学内容：教科书第91-92页8、7、6加几。 　　教学目标： 　　1、使学生在已有经验的基础上，自主探索得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的计算8、7、6加几。 　　2、培养学生合作学习和数学应用的意识。 　　教学过程： 　　一、导语： 　　公园里正在举行数学游园会，同学们，你们想参加吗？好，老师这就带你们去。 　　二、新授： 　　1、我们先去聪明屋，看看那里的题你会不会做。 　　2、出了聪明屋，我们再去智慧山瞧瞧。 　　请同学们把3座山峰上的3个数字加在一起，看谁先找到好方法，最快算出来。 　　通过此题是学生能熟练运用凑十的方法计算，加深理解。 　　3、接下来我想实现同学们的一个梦想，你们喜不喜欢天上一闪一闪的小星星呀？你想不想把它摘下来呀？今天老师就让你们的梦想成真。大家看前边的黑板，我们把它看作蓝天，上面贴着12颗小星星，星星上都有数字。我请两位同学上来，一个人摘左边的星星，另一个摘右边的星星，然后把两颗星星上的数字加在一起，谁愿意来摘星星？ 　　(一)教师指导操作： 　　1．学生分别摘下两个数字星星。（数字是几不限制） 　　2．教师列出算式，例：（学生口述，教师板书） 　　3．提问： 　　你是怎样算的？（例：先把8凑十，8凑十需要2，把6分成2和4，8与2凑十，10加4得14） 　　注：前三道题教学方法同上。 　　(二)学生自主学习 　　1．学生摘数字星星。 　　2．学生自己列出算式，写出计算过程。（同上） 　　3．找另一个学生到前边判断上一个同学的做法是否正确，画上 　　4．提问： 　　你还能说出几道8加几，7加几，6加几的题，算出得数，说说你是怎样做的？（8＋4，7＋9，6＋7等） 　　三、小结： 　　今天我们学了8加几，7加几，6加几的加法，同学们可真够棒的，只用了一节课就学会了还几页书上的知识。我们学会运用凑十法来计算，谁知道我们为什么要凑十呀？（好算） 　　完成书后练习。 　　教学设计： 　　教学反思： 　　点击查看更多：小学一年级数学上册教案 　　教师资讯、教师交流、教师学习 　　尽在小学教师帮！ 　　一年级数学上册《6和7的组成及其加减法》教案（人教版） 　　教学内容：第45-46页做一做练习七，第4-8题。 　　教学目标：1、使学生能够根据一副图写出两到有联系的加法算式和减法算式，并计算出得数。 　　2、掌握6和7的加减法的计算方法。 　　3、使学生能够提高计算能力。 　　教学重点：6、7的组成及加减法 　　一、6和7的组成： 　　（1）拿出6个门个类似学具，让同桌两个人合作，一个人分一分，另一个人写一写