人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（五）.docVIP

　　人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（五） 　　教学目标 　　1、理解、掌握亿以上数的读、写法，并能正确地读写出亿以上的大数。 　　2、通过亿以上数的读、写规则，培养学生分析问题有能力。 　　3、进一步理解我国四位分级的习惯。 　　4、掌握把亿以上的数改写成以“亿”为单位数和求近似数的方法。 　　教学重点：亿以上数的读写法 　　教学难点：每级中间、未尾有0的数是读写法 　　教学过程： 　　一、复习 　　1、口算练习： 　　27×2=16×3=31×0= 　　2、我们已经学习了亿以内数的读写，下面这几个数你会读吗？ 　　出示　　思考：要想读得又对又快，需要先干什么？几位一级？（课件：分级）指名读。 　　提问：亿以内的数怎样读？ 　　3、出示数位板读数 （出示读法） 　　我们今天这节课就来学习（出示课题：亿以上数的认识） 　　二、亿以上数的读法 　　教学例1 　　⑴创设情境 　　地球是我们生存的家园，请同学们看大屏幕（出示主题图）。 　　美丽的蓝色地球原本在轻快的转动着，现在上面站满了人，地球累的大汗淋漓说：“我快背不动了！” 　　⑵看到这幅图，你有什么想法？(板书 据统计全球人口：70 0000 0000人) 　　⑶谁来读我国人数？说说你是怎么读的？读数时候注意什么？ 　　借助数为顺序表来读比较方便。（出示数位表）因为70在亿级，所以读作70亿。） 　　⑷出示：　10040002000 400305000000　这两个数又该怎么读呢？指名读，说出理由。 　　思考：亿以上的数怎么读？ 　　⑸讨论： 　　1、先读哪一级？ 　　2、亿级的数和万级的数在读法上有什么不同？ 　　3、数位上的0怎么读？ 　　4、读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 　　指名汇报。强调：读亿以上的数，要想读得又对又快，需要先分级。确定最高位是什么位。 　　⑹试一试：读出下面各数。 　　92 0000 0000 267 0500 0000 　　5080 4000 0000 3 0020 0000 　　提问：读含有亿级、万级的数时，应注意什么？ 　　三、亿以上数的写法 　　我们已经会读亿以上的数了，那你们会写吗？请看例2.（出示） 　　1、三亿怎么写？能写成30000吗？ 　　2、三十亿九千万、七千零三亿零二十万，这两个数怎么写？自己试一试。 　　3、写亿以上的数，关键要先干什么？ 　　4、出示：说一说亿以上的数该怎么写？（先找到“亿和万”字，每级的数的写法都和个级的写法相同。哪位上一个单位也没有，就用0占位。） 　　说明：为了便于检查，每级中间空一格或用分级线隔开。 　　强调：写亿级和万级的数时，关键要先找到“亿”或“万” 字。 　　5、试一试： 　　写出下面各数。 　　二十五亿 写作： 　　五千零四亿零七百万 写作： 　　四、把亿以上的数改写成用“亿”作单位的数 　　1、自学例3 　　2、讨论： 　　怎么改写为以“亿”为单位的数？ 　　得出结论：改写为以“亿”为单位，只要去掉8个0，再写上一个亿字就可以了。 　　3、试一试： 　　五、巩固应用 　　把下面各数改写成用“亿”作单位的数。（不是整亿的数，用“四舍五入”法省略亿后面的尾数。） 　　106 0000 0000 5030 0000 0000 　　52 7023 0000 269 0080 0000 　　说说自己是怎么想的。 　　六、课堂总结 　　这节课你有什么新的收获？编成一首顺口溜 　　帮我们记住，大家试着读一读。 　　数位顺序表 读数、写数离不了 来读数 先分级 　　每级都按个级读 读完数字读单位 个级读数也容易 　　0特殊 几个相连只读零 0在末尾不需读 　　写数拿出数位表 先分级后对照 各就各位要记牢 　　空位补0不能少 　　七、布置作业 　　课本第22页练习三，第1题、第3题、 第5题。 　　点击查看更多：四年级数学上册教案 　　提醒： 　　扫码关注回复“教案” 　　获得上下册教案资料！ 　　精选阅读 　　人教版四年级数学上册第一单元《亿以上数的认识》教案（八） 　　第2课时　亿以上数的写法和改写 　　教学导航 　　一、教学内容 　　亿以上数的写法和改写。(教材第20页例2、例3) 　　二、教学目标 　　1．掌握亿以上数的写法。 　　2．能将整亿的数改写成用“亿”作单位的数。 　　三、重点难点 　　重点：掌握亿以上数的写法及改写。 　　难点：分级写出亿以上的数。 　　教学过程 　　一、复习引入 　　1．师：怎样写亿以内的数？(组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报) 　　2．师：我们已经学会了把整万的数改写成用“万”作单位的数，那么整亿的数又该怎样改写成用“亿”作单位的数呢？这节课我们就来一起学习亿以上数的写法和改写。(板书课题：亿以上数的写法和改写)