苏教版三年级上册《练习七（2）》数学教案.docVIP

　　苏教版三年级上册《练习七（2）》数学教案 　　第5课时 练习七（2） 　　教学内容： 　　教材第55页。 　　教学目标： 　　1、让学生进一步巩固除法计算及除法的验算， 能正确熟练的进行除法的计 　　算。 　　2、培养学生养成验算的好习惯。 　　教学重难点： 　　重点：使学生能熟练掌握除法（首位能整除）的计算，养车验算的好习惯。 　　难点：熟练除法计算，养成验算的好习惯。 　　教学准备： 　　课件。 　　教学过程： 　　一、揭示课题 　　上节课我们学习了“练习七”的前六题，这节课我们继续练习。（板书课题：练习七） 　　二、基础知识训练 　　1、完成练习七第 7 题第 1 组 　　学生口算，注意比较每组题中整十数除以一位数和几十几除以一位数口算方法的联系。 　　2、完成练习七第 7 题第 2 组 　　3、学生口算，比较每组题的关系，说明除法可以用乘法验算。 　　4、完成练习七第 8 题 　　5、指名口算，说说你的想法。 　　6、完成练习七第 9 题 　　让学生先估算，再用竖式计算，并进行验算。指名板演，全班交流。 　　三、解决问题 　　1、完成练习七第 1 0 题 　　出示题目，你从中知道了什么？要求什么问题？应该怎样列式？ 　　交流完成，集体订正。 　　2、完成练习七第 1 1 题 　　3、请同学们自己读题，并做在教材上。 　　学生独立完成，交流解题思路。 　　4、完成练习七第 1 2 题 说说题意后独立完成。 　　5、集体订正，你怎么解决这个问题？ 　　先算什么，再算什么？ 　　6、完成练习七思考题 　　7、学生读题后思考。引导分析“小宇的火车票价是妈妈的一半”是什么意思，学生独立完成。 　　四、全课总结 　　通过这节课的学习，你学到了什么知识呢？ 　　板书设计： 　　7. (1)10　13　20　 23　40　42 　　(2)93　31　86　 43　44　11 　　9. 估计商略 　　266÷2=133　 889÷4=222……1 　　683÷2=341……1 935÷3=311……2 　　10. 48÷4=12(人)　48÷2=24(张) 　　11. 96人　96÷3=32(人) 　　12. 48-15=33(个)　33÷3=11(个) 　　思考题 　　96÷(1+2)=32(元) 　　教学反思： 　　教师在平时备课时要换位思考，真正从学生的角度去备课，思考这个问题提出来有没有意义，能不能帮助学生真正理解知识点。这应该是我们每天需要反问自己的。 　　无论是设计教学，还是细小的一句教学语言，我们都要认真思考，认真整理，让学生听到的是最有用的信息。 　　精选阅读 　　苏教版三年级上册《练习九》数学教案 　　第13课时 练习九 　　教学内容： 　　教材第68页。 　　教学目标： 　　1、使学生进一步掌握商中间和末尾有 0 的除法计算， 提高除法的计算能力。 　　2、在解决问题过程中体验解题策略的多样性，进一步培养分析和推理的能力。 　　教学重难点： 　　两、三位数除以一位数计算题不同类型的比较 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、揭示课题 　　这节课我们一起来练习商中间、末尾有 0 的除法。 （板书课题：练习九） 　　二、基础知识训练 　　1、完成练习九第 1 题 　　先说说商是几位数，再指名板演，其余学生独立完成。 　　提醒学生思考：第 2 小题十位上为什么是 0？第 4 小题个位上为什么是 0？ 　　2、练习九第 2 题 　　分组讨论比较。 　　第一组：这两题商里的 2 个 0 的位置有什么不同？为什么会不同？ 　　第二组：这两题的末尾为什么都是 0？为什么第 2 小题有余数？ 　　第三组：这两题商里的 0 有什么不同？为什么？ 　　三、解决问题 　　1、完成练习九第 3 题 　　读题，说说题意。题中告诉我们什么？求什么？你准备怎么做？ 　　2、完成练习九第 4 题 　　观察表格，你发现挖的天数和每天挖的米数之间有什么关系？ 　　（它们的乘积相等，挖的天数越多，每天挖的米数就越多，挖的天数越少，每天挖的米数就越多。 ） 　　3、完成练习九第 5 题 　　学生读题，理解题意。 　　怎样求有多少个合格的节能灯？怎样求需要多少包装盒？ 　　4、完成练习九思考题 　　（1）题目中对商有什么要求？方框中可以填几？你是怎么想的？ 　　（2）题目要求什么？ 　　四、课堂总结 　　通过这节课的练习，你学会了什么，有什么收获，希望大家在课后多练习，做到熟能生巧。 　　板书设计： 　　1. 商是两位数　80……2　商是三位数　102……4 　　商是三位数　150　商是两位数　40……6 　　2. 120 　 102 　 290 　　290……2 102……3　 100……3 　　3.420÷4=105(下)　321÷