苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》数学教案.docVIP

　　苏教版二年级上册《连乘、连除和乘除混合运算》数学教案 　　第11课时 连乘、连除和乘除混合运算 　　教学内容： 　　课本第85页的内容。 　　教学目标： 　　1、会读连乘、连除和乘除混合运算的算式，掌握运算顺序，并能正确的进行计算。 　　2、通过连乘、连除和乘除混合的计算，进一步熟练表内乘、除法计算。 　　教学重难点： 　　掌握运算顺序，能正确地进行计算。 　　教学准备： 　　课件、若干面小红旗。 　　教学过程： 　　一、激趣导入。 　　1、同学们，南方有一座美丽小岛叫快乐岛，那儿的小动物们正在举行数学游园会，你们想登上这个小岛一起参加吗？让我们起航吧！ 　　只要同桌合作完成一组口算题，快乐岛的大门就为你们打开，你们就能上岛参加游园会了。 　　2、复习。 　　同桌两人，一人读题，一人口算，再交换练习。 　　祝贺你们获得了参加游园会的入场券，请小松鼠为我们带路，快点儿吧！ 　　二、新知探索 　　1、水果店的水果真多呀！你们听，猴老板正在喊：今天是数学游园会，只要能做出我出的题目，就能免费品尝又大又甜的仙桃呀！快来试试吧！ 　　2×3×4 　　同学们，我们来试试，好吗？ 　　（1）指导读算式。提问：谁会读这个算式？ 　　（2）尝试计算。 　　这个算式该怎样算呢？先小组讨论，再全班交流。同时板书，最后引导学生说说先算、什么，再算什么。 　　师：你们算得很好！可我还有个题目，你们会吗？ 　　36÷4×3 　　指名试读，如果有错误，及时纠正。 　　你们想到怎样算了吗？同桌讨论。 　　让学生试着说说先算什么，再算什么。 　　2、教学“试一试”。 　　同学们，你们真爱动脑筋。看看又有谁来了。小熊要来考考你们了。 　　48÷6÷2＝8×3÷6＝ 　　指名读题，并写在书上。 　　3、小结。 　　小动物给我们出了四道题，每道题都是几步运算，是什么运算？板书：连乘、连除和乘除混合运算。 　　通过刚才的学习，你知道这种两步计算题该按怎样的顺序计算吗？ 　　三、巩固练习 　　1、完成“想想做做”第1题。 　　独立完成，指名讲讲每组三道题比较后发现了什么？ 　　2、游戏：夺红旗---“想想做做”第3题。 　　男同学做左边的5题，女同学做右边的5题，比一比看谁能夺得红旗。交换题目，再比一次。 　　四、课堂总结 　　通过今天的学习，你有什么收获呢？ 　　板书设计： 　　乘除两步计算和练习十四 　　乘除两步计算的运算顺序是按从左往右计算的。 　　教学反思： 　　只有在较好地掌握表内乘、除法的基础上，进行乘除两步计算的教学，才能使学生更好地掌握运算顺序，更好地用口诀求商、求积。因为学生已经具有连加、连减两步计算的经验，所以从左往右地依次进行计算这样的运算顺序，学生大部分掌握得很好。但是在具体计算过程中，因粗心等原因可能造成的失误，会导致结果不正确，所以对学生良好学习习惯的养成教育，必须贯穿教学始终。 　　延伸阅读 　　苏教版二年级上册《复习（二）》数学教案 　　第14课时 复习（二） 　　教学内容： 　　课本第88-89页复习第6-11题。 　　教学目标： 　　使学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决实际问题的能力。 　　教学重难点： 　　了解同一个问题可以有不同的解决办法，培养学生灵活的思维能力。 　　教学准备： 　　课件。 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　谈话：今天这节课我们要利用学过的知识来解决一些实际问题。 　　二、基本训练。 　　1、背乘法口诀。 　　2、完成第6题，先说说图中表示的条件和问题，然后独立列式计算。 　　3、第8题，学生独立思考列式计算，全班交流时指名说说解题思路。 　　学生可能列加法算式，也可能列乘法算式，组织比较两种解法的区别和联系。 　　三、解决实际问题。 　　1、完成复习第9题。 　　请学生明白图中所示的各种商品和价格。 　　学生叙述题意后独立解答。 　　指导学生用表格的形式表达多种购物方案。 　　2、完成复习第10题。 　　引导学生思考，利用日常生活经验判断选哪一种船用的只数少？ 　　可以让学生借助学具摆一摆，讨论解法。 　　组织学生交流讨论。最后算出每种船需要的只数，检验上面的判断是否正确。 　　3、学生讨论完成第11题，教师巡视进行指导。 　　四、找规律填数。 　　引导学生观察第一盆花，找到规律。 　　运用规律填写叶片上的数，其中，最后两小题是开放题，可以引导学生填出多种答案。 　　五、课堂总结 　　提问：通过今天的学习，你有什么收获？ 　　教学反思： 　　运用乘法口诀求商，解决一些生活中的数学问题，因此在学习过程中，引导学生动手操作非常重要，学生喜欢在观察中思考，在思考中操作，使口诀的形成由抽象到具体。另外自主探索、合作交流也是学生学习本单元内容的重要方