苏教版三年级上册《复习（2）》数学教案.docVIP

　　苏教版三年级上册《复习（2）》数学教案 　　第15课时 复习（2） 　　教学内容： 　　教材第70页。 　　教学目标： 　　1、通过复习，让学生用所学的数学知识解决实际问题，经历探究的过程， 　　培养学生的应用意识和仔细观察，积极思考的习惯。 　　2、感受数学与日常生活的联系，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的自信心。 　　教学重难点： 　　进一步使学生掌握两、三位数除以一位数的笔算方法。 　　教学准备： 　　教学光盘 　　教学过程： 　　一、谈话引入 　　谈话：同学们，上节课我们复习了两、三位数除以一位数的口算和笔算方法，运用除法解决了简单的实际问题，还记得吗？ 　　指名说一说。 　　小结：大家掌握了两、三位数除以一位数的计算方法，这节课，老师带领大家，通过除法计算发现计算中有趣的规律，大家有兴趣吗？（板书课题：复习） 　　二、基础知识训练 　　1、完成复习第 6 题 　　要求观察每组题的前后两个算式，判断每组题的大小。 　　2、完成复习第 7 题 　　观察每组算式：先估算，猜猜每组算式的结果相等吗？ 　　学生独立计算后，在小组里说说你发现了什么规律。 　　小结：一个数连续除以两个数，可以用这个数除以这两个除数的积。 　　3、完成复习第 8 题 　　独立计算并核对，说说通过计算你发现了什么？被除数有什么共同特点？（被除数的三个数字都是 1、2、6）你能再选三个数字组成不同的三位数，使它们除以 9 都没有余数吗？ 　　三、解决实际问题 　　1、完成复习第 9 题 　　观察图，说说你从图中获得了哪些信息？ 　　列式计算，说说你是怎样想的，每一步求的是什么。 　　教师小结评价。 　　2、完成复习思考题 　　引导学生独立思考，补全竖式。 　　左题：可根据除数和十位上的商求出它们的积，填在相关的方框内，再根据十位上余数2 算出被除数的前两位，然后根据个位上的余数 2，填出被除数个位上的数 9 。 　　右题：商百位商只能是 1，十位上只能是 0，个位上可以是 2、4、6、8 中任何一个数，对应的被除数是 5 1 2 、5 2 2 、5 3 2 、5 4 2 。案不唯一。 　　四、课堂总结 　　今天我们复习了什么？你有哪些收获？ 　　板书设计： 　　6. 　 　　7. 106 　106　 150 　　150 　101　 101 　　8. 14　 24 　68 　　18 　29 　69 　　(1)没有余数。 　　(2)都是由1、2、6三个数字组成的。 　　用2、3、4这三个数字组成不同的三位数，它们除以9都没有余数。 　　(65+5)÷6=11(顶)……4(人)　至少搭12顶帐篷。 　　思考题 　　教学反思： 　　重视学生学习过程中的体验。所谓体验性学习，就是强调学生的参与性和实践性，让学生参与知识探索、发现与形成的全过程，并通过体验与感受，建构属于自己的认知体系。可见，体验性学习是知情合一的学习，是真正属于学生自己的数学学习活动，它旨在让学生通过手脑并用的探究活动，学习科学的知识和方法，体验探究的乐趣。 　　延伸阅读 　　人教版三年级上册《整理和复习（2）》数学教案 　　第4单元 万以内的加法和减法（二） 　　2、减法 　　第5课时 整理和复习 　　【教学内容】 　　教材第47~49页整理和复习、练习十。 　　【教学目标】 　　1.通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、自觉验算的良好学习习惯。 　　【重点难点】 　　重 点：进一步掌握万以内的加减法的计算方法，并能熟练地进行计算。 　　难 点：学会整理知识。 　　【教学过程】 　　一、小组互动，再现回忆 　　1.出示整理和复习第1题，提问引入复习。 　　（1）这是我们学过的三位数加三位数，你知道哪些算式中的个位相加不需要进位？哪些算式中个位、十位都要进位？ 　　（2）计算时要注意哪些问题？小组内议一议，说一说，再指名回答问题，然后教师归纳出万以内加法的计算方法。 　　（3）算一算。 　　学生独立练习，同时指名板演。 　　2.出示整理和复习第2题，提问： 　　（1）这个单元我们除了学习万以内数的加法，还学习了哪些知识？ 　　（2）想一想，哪些算式中的十位相减不需要退位？哪些算式中个位、十位相减都要退位？计算时要注意哪些问题？怎样检验自己算得对不对？ 　　小组内讨论交流，说一说，议一议，再指名回答，师归纳出万以内减法的计算法则和验算加、减法的方法。 　　（3）算一算，并从以上的加减法算式中各选一个验算。 　　3.出示整理和复习第3题。 　　（1） 两小题有什么不一样？指名回答。（第（1）小题