三年级数学上册倍的认识教案.pdfVIP

三年级数学上册《倍的认识》教学设计 谭坝学校张艺伟 教学目标： (1)通过观察、比较、操作，沟通几个几和倍的联系，使学生建立倍的概念 ,理解 “倍 ”的含义 , 并能运用倍的知识解决生活中的实际问题 . (2)培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。 (3)在学习过程中让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑思考及主动探索的精神。 教学重点：建立 “倍 ”的概念 教学难点：通过观察、操作，初步理解 “倍 ”的含义。 教学过程： [课前拍手 游戏 ] ：同学们在正式上课之前，我们一起做个拍手 游戏 吧! 师：下面请你们仔细听，老师拍了几下 ?(3 下)你能拍 3 个 2 下吗 ? 生拍 (连续 ) 师：你们拍了几下 ?(6 下)怎样才能让老师明确地听出是 3 个 2 下呢? 谁有好办法 ? 生：中间停顿一会儿 师：试一下 师：好，再听，用刚才的方法拍 2 个 3 下生拍。 同学们学得真快，在清脆的拍手声中，小兔子走进了我们的课堂。 一、创设情境 课件 ：在美丽的森林深处，住着一群可爱的小动物，它们自由快乐地生活着，这里有灿烂的 阳光，丰富的食物，大家请看 课件 说：在一片美丽的草地上，一群活泼的小兔子正在吃萝卜，出 示主题图 大家仔细观察，你发现了萝卜的哪些数学信息 ? 学生汇报 (胡萝卜有 2 根，红萝卜有 6 根，白萝卜有 10 根 ) 课件说：这些萝卜间有什么关系呢 ?我们先来看一下胡萝卜和红萝卜 生： 师：你们找到了比多少的数量关系，真好 师：除此之外，还有什么数量关系 ? (预设一：红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍为什么是 3 倍呢 ?) - 来源网络，仅供个人学习参考 (预设二：学生没有说到： “红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 ”，教师直接说出红萝卜和胡萝卜的 数量之间还存在着另一种关系，就是倍数关系。 ) 仔细观察：胡萝卜有几根 (板书： 2 根)红萝卜有几个 2 根呢 ?( 板书 3 个 2 根 )我们就可以说： 红萝卜的根数是胡萝卜的 3 倍 师：谁能完整地说一说 生：重复一遍 关于 “倍 ”你们都知道些什么呢 ? 生：畅所欲言 师： (同学们知道的可真多呀 !)今天这节课就让我们深入认识一下 “倍 ”这个新朋友，板题 —— 倍的认识。 二、自主探索、合作交流 (一)、动手操作中体验 “倍 ” (1)细心的同学应该还记得，刚才我们根据情境搜集到胡萝卜有 2 根，白萝卜有几根 ?(10 根 )， 贴好图片，结合刚才的学习，你能用学具袋里的图片摆出白萝卜和胡萝卜的倍数关系吗 ? 请你摆一摆，在书上圈一圈，再和同位说一说 谁来汇报 ?( 到前面边摆边说 ) (2)胡萝卜有 (2)根，白萝卜有 (5)个(2)根，所以我们就说：白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍， 师：谁能再来说一说 生汇报 师边听边板书：胡萝卜⊙⊙ 2 根 白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 5 个 2 根 贴— 白萝卜的根数是胡萝卜的 5 倍 同学之间说一说 师：好，现在请你仔细看，你又发现了什么 ?( 老师再放两根白萝卜 ) 白板演示：胡萝卜⊙⊙ 白萝卜⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙⊙ 生：白萝卜的根数是胡萝卜的 6 倍