三年级美术下册第6课《我们爱劳动》教案浙美版.pdfVIP

我们爱劳动 造型 * 表 课 题 第六课 我们爱劳动 2 课时 课型 三年级下册 现 本课的学习可以使学生感受劳动动态美， 树立热爱劳动的情感。 通 过描绘劳动中最典型的动作、 工具以及周围环境， 不仅可以提高造 型表现能力， 还能培养敏锐的观察能力， 这也是美术课程的学习价 值之一。教材还重点展示了法国画家米勒的油画作品《拾穗》 ，目 的是使学生在中外画家对劳动动态美的不同风格的描绘作品中进 教材分析 行比较、欣赏。同时还选择了一些素描、速写和版画作品，为的是 引导学生观察、 回忆、思考、体验和想象人体活动时各部位的变化， 体会各种劳动的动态。 教材还演示了不同动作的动态线， 让学生对 人体的动态有直观的感悟。 “试一试”和“提示”将本课的重点和 难点问题一一化解。 “学生作业”的展示和“学习建议”都提示了 对学生创作的要求。 三年级学生已经初步认识形、 色与肌理等美术语言， 学习使用各种 工具， 体验不同媒材的效果， 能通过看看、 画画、做做等方法表现， 学情分析 有一定的色彩基础， 但还缺乏想象力和创造精神。 通过了解， 学生 对手工课特别感兴趣。 知识与能 通过本课学习， 使学生了解纸版画的形式美感， 并对学生进行热爱 力 劳动教育。 教学目标 过程与方 了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。 法 情感态度 在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。 与价值观 教学 教学重点 学习人物动态的画法。 重难点 教学难点 劳动场景的美感表现。 教学 教师 有关劳动场景的课件资料等 准备 学生 记号笔、油画棒、水粉画颜料等 教学过程 第 1 课时 课堂生成记录 情境引入 （1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工 作的 学 生 回 忆 并 交 画面。启发学生：你们平 流 时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具 ? 当时的心情怎样？ (2) 、学生回忆并交流 欣赏感受 学生思考并认真 （1）教师用课件出示作品《