花城版音乐八年级下册4.7狂欢之歌教案设计.pdfVIP

狂 欢 之 歌 教材分析： 歌曲《狂欢之歌》是一首节奏欢快、旋律明朗、极富动感 且深受人们喜爱的巴西民歌。 歌曲为 C 大调， 四四拍， 四乐句加衬词 的一段体结构。 歌词生动形象地描绘出人们在狂欢节上尽情欢唱的场 景。 教学目标： 1、 能让学生准确掌握歌曲节奏、 音高、力度，并培养学生自信、 自然、有表情地演唱歌曲。 2 、 运用体验、模仿的方法，在循序渐进中培养学生积极、主动 的参与歌唱的能力。 3、通过欣赏、学唱巴西民间歌曲《狂欢之歌》 ，培养学生学习音 乐的兴趣，提高音乐审美能力。 教学设计意图： 以唱歌教学为核心， 把音乐基础知识和基本技能的学 习贯穿在学习《狂欢之歌》当中。在教学中，师生共同体验、发现、 享受歌唱的快乐。 教学设计亮点： 在熟悉聆听歌曲时加入节奏训练， 激发了学生学习歌 曲的兴趣，并解决了歌曲节奏难点。 教学重点难点： 准确掌握歌曲的节奏、音高；准确把握歌曲情感，并 自信、有表情地完整演绎歌曲。 教学准备： 钢琴、多媒体 教学过程： 一、导入：师在课前播放《里约大冒险》音乐片段引入新课。 二、新课教学 1、请欣赏巴西民间歌曲《狂欢之歌》 。 2 、请同学们小声跟着录音哼唱两遍，并分别拍击两种节奏型。 ① 4 X X X X X X X X 4 ② 4 X XX X XX X XX X XX 4 3、 跟琴演唱乐谱，解决音高、节奏和力度的难点。 ③ ＞重音记号的练习 4、跟琴完整演唱全曲。 5、引导学生有表情的演唱全曲（让学生随乐做简单的动作来体 会狂欢节的快乐） 6、分小组展示表演。 三、课堂小结： 今天同学们学唱了歌曲《狂欢之歌》，通过练习我们 能准确掌握歌曲中的节奏、音高和力度记号的运用，并且能自信、大 方的诠释歌曲的情感。 四、布置作业： 巩固本课所学知识，自主练习演唱。 教学反思： 这个课型是一种新的尝试，在准备过程中，开始我把四十 分钟的常规课内容浓缩成二十分钟上，试教后，暴露出了许多问题， 教学效果不理想。经过反复的思考我意识到唱歌教学中怎样让学生 “唱会、唱对、唱好”歌曲，才是唱歌教学的重点所在。因此在设计 教学环节时我紧扣“学唱”这个主题，在有限的时间里尽量让学生享 受歌唱的快乐。在修改中同事和教研员们给我的建议让我受益颇多， 也从中得到了成长和锻炼。 我们对课堂教学的把握不是一朝一夕就能 做好，在今后的教学中我将继续做更多有益的探索， 一点一滴的去积 累，唯有这样才能不断进步不断提高， 认真努力的上好每一堂音乐课！