（word版）浙教版数学七年级上《线段的长短比较》精品教案.docVIP

线段的长短比较 教学目标 1、理解线段长度的大小的意义； 2、，会用度量法和叠合法比较线段的长短； 3、掌握“两点之间线段最短”的基本事实； 4、会用直尺和圆规作一条线段等于已知的线段。 教学重点 线段的长度的大小概念及其比较方法 教学难点 叠合法这种比较线段长短的方法与线段的长度的大小意义有一定的距离是本节教学的难点 设计亮点 教学过程 备 注 一、复习引入 线段、射线、直线的本质区别是_____没有端点，_____只有一个端点，_____有两个端点 直线的基本性质是：经过两点有且只有一条直线 线段、射线、直线中____可以度量长度，所以只有____才可以比较长短 二、新课讲授 讨论： 如何比较两个人的身高?从中你得到什么启发来比较 两条线段的长短? 线段的比较： 第一种方法是：度量法 即用一把尺量出两条线段的长度，再进行比较。 第二种方法是：叠合法 先把两条线段的一端重合，另一端落在同侧，根据另一端落下的位置来比较长短. 试一试： 画在黑板上的两条线段是无法移动的，在没有度量工具的情况下，请大家想想办法，如何来比较它们的长短？ ①观察 ②借助某一物体，如铅笔、小木棒等。③ 可用圆规 做一做： 1.(1) 用刻度尺量出图中的三角形三条边的长: AC=＿＿cm; BC=＿＿cm;AB=＿＿cm. (2) 用“＝”、“＜”或“＞”号填