中小学师生沟通.pptVIP

3. 含蓄 含蓄在师生沟通中经常起以下几方面的作用 曲表观点 巧避锋芒 ：有时师生之间在某些非原则问题上有不同看法，教师可以用外交辞令式的含蓄语加以暂时的回避，让学生留有保持自己意见的余地。或者为了避免公开发表教师目前并不想发表的意见，以免引起不必要的冲突。 暗示批评 ：有时含蓄的话语是为了对学生的不良行为从侧面敲击一下，使其注意，但不太伤害他们的面子。 美化语言 ：师生沟通中如必须讨论到一些青少年不宜直接谈论的内容时，教师可用含蓄的语言让谈话能不失于粗俗和有害。 第三十页，共52页 （一）、教师常用口语技巧 4. 反语 师生沟通中，教师有时为了更好地达到目的，口头说出的意思和自己的真实意图恰恰相反，却反而能成功。 反语可利用来提高批评人的效果。 第三十一页，共52页 （一）、教师常用口语技巧 5. 模糊 模糊的说法有时是为了使沟通留有余地 模糊有时也是为了照顾对方的自尊 模糊有时是为了避开某些敏感的问题 模糊不等于糊涂 第三十二页，共52页 （二）、教师常用口语技巧 6. 沉默 教师的沉默能起到一种提醒、集中学生注意力，迫使他们认真参与谈话的作用。 在带有说服学生性质的谈话中，教师的适时沉默会体现出一种自信心和力量感 。 教师有意识的沉默也是一种有效的批评办法。 第三十三页，共52页 （二）、 批评的口语策略 六步进阶