部编本三年级语文上册《猜猜他是谁》习作指导教案.docVIP

　　部编本三年级语文上册《猜猜他是谁》习作指导教案 　　第一单元习作指导猜猜他是谁（含下水文） 　　写作思路： 　　1．审阅题目：结合本次习作给出的主题，写一写自己的同学。 　　2．选定内容： 　　(1)人物的外貌特点。 　　(2)通过具体的事情写出人物的特点、品质。 　　3．表达方式：叙述、描写。 　　4．表现手法：开门见山、首尾呼应。 　　5．结构顺序：先介绍人物的外貌，接着通过具体的事例反映人物的品质，最后首尾呼应，点明人物的性格特点。 　　下水文： 　　我的好朋友 　　她，长着蘑菇似的头发，白里透红的脸上长着一双炯炯有神的眼睛，下面是一个高挺的鼻子。再往下看，是一张能说会道的樱桃小嘴。 　　她非常爱看作文书。如果你去看一看她的抽屉，你一定可以从她的抽屉里看到好几本作文书。记得上一次，学校就要进入读书时间了，而班里面总有那么几个同学忘记带书来学校看，所以此时，那些同学都急得像热锅上的蚂蚁。这时，她就会从她的抽屉里拿出她的作文书，说：“我这里还有好几本作文书，你们都拿去看吧。”那些没带书的同学像是抓住了一把救命稻草一样，欣喜若狂地接过书，连声道谢。 　　她也是一个很爱帮助别人的人。她的书包里有一个“百宝箱”，里面有许多的东西。例如：美术课要用的剪刀；语文课要用到的订书机；数学课要用的固体胶……应有尽有。每当上课需要用到“小百宝箱”里的工具时，她总是毫不犹豫地给别人先用，自己最后才用。 　　她还是一个很尽职的人。她虽然只是一个小小的组长，但是她做组长也做得非常尽职。每一次收作业，她都是第一个收齐；每一次发作业，她都发得最多。 　　她就是我的朋友——夏优璇，她就是我那个爱看作文书、爱帮助人、做事非常尽职的好朋友。 　　开头简介人物的外貌特征，给人留下整体印象。 　　通过具体的事例说明夏优璇爱看作文书的特点。 　　通过爱帮助人的具体事例的描写，我们能够体会到夏优璇的善良、热情。 　　总结全文，深化主题。 　　我能照样子写一写我同学的外貌。 　　___________________________________________________ 　　___________________________________________________ 　　小编推荐 　　习作教学《猜猜他是谁》教学设计 　　教学要求： 　　1．学习描述人物的外貌，以及形象特点的方法。 　　2．学会抓住人物的特点去描写人物。 　　3．掌握开头空两格的写作格式。 　　教学重难点： 　　1．描写人物要抓住人物特征。 　　2．选取一到二点刻画人物。 　　教具准备： 　　三条丝巾。 　　教学时间： 　　1课时 　　教学过程： 　　一、游戏导入。 　　我们请我们班三个同学上黑板来做一个小游戏，大家谁想上台。 　　游戏规则：首先请上台的三个同学用丝巾蒙上双眼。下面再随便请上来三个同学，让蒙眼的同学猜一猜是谁。最多只能猜三次，三次猜不对者唱一支歌曲。 　　二、游戏环节。 　　台下同学不能提示，从班里分别挑选最胖的和最瘦的以及最高的三名同学，让蒙眼的同学去猜。 　　三、游戏结束，点评。 　　请猜中的同学发言，谈猜中的依据是什么。 　　四、第二次游戏。 　　游戏规则：请同学们用笔描述班内同学的外貌以及性格特点和做事风格。然后请刚刚没猜中的同学继续猜描述的是谁。 　　五、游戏点评。 　　1．谁描写的最符合人物对象？ 　　2．猜中的原因在哪里？ 　　六、小结 　　每个人的外貌性格都有差异，都是独一无二的。只有写出人物的特点，才能使人物形象更生动 　　统编版语文三上第一单元《习作：猜猜他是谁》教案（八） 　　一、教学目标： 　　1．能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 　　2．通过猜一猜、完成习作导航单等方式，学会观察人物并抓住特点。 　　3．通过创设游戏情境等，修改习作，体会习作的乐趣。 　　二、教学重点： 　　能选择一两点特别的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学。 　　三、教学难点： 　　通过猜一猜、完成习作导航单等方式，学会观察人物并抓住特点。 　　四、课时安排： 　　1课时 　　五、课前准备： 　　教师准备：多媒体课件 　　学生准备：学生观察自己感兴趣的一个同学的外貌、性格、品质及兴趣爱好，并选择一两个方面作为重点观察对象。 　　教学过程 　　一、竞猜导入，激发兴趣 　　1．导入：同学们，今天有两个神秘的动画片中的人物来到了我们的课堂。可是他们不肯直接露脸，却给了我们一段文字，让我们来猜猜他们是谁，猜对了，他们才会露出真身。让我们一起试一试吧！ 　　2．课件出示文字，指名读。 　　(1)他脸上的刀疤又黑又长，从眼角一直到嘴边。又黑又长的刀疤在灰脸的映衬下像一只蜈蚣待在上面，迟迟不肯下来。耳朵上有一个半圆形、豆瓣大的缺口。他最喜欢说的话就是：“我