三年级下册科学第四单元测试-教科版(含解析).docxVIP

教科版三年级下学期科学第四单元测试 、判断 两个或多个磁铁吸在一起，磁力大小会发生改变。（ ） 辨别铁制品，使 用磁铁检测比用眼看更可靠。 （ ） 小磁针只有能自由旋转时才能指示方向。 （ ） 在检测磁铁能吸引哪些物体的实验 中，检测的物体越多，结果越可靠 ） 磁石是一种能吸铜的矿石。 （ ） 用钢针自制的指南针要标明南、北极。 （ ） 磁铁之所以能指示南北，是因为地球本身是个大磁体。 （ ） 指南针是我国古代四大发明之一。 （ ） 磁铁的磁力大小是永远不变的。 （ ） 圆形磁铁只有一个磁极。 （ ） 二、选择 水浮式指南针在 （ ） 多年前就出现了。 2000 B. 900 C. 500 磁铁能吸引（ ） 等物体。 A. 铁钥匙、回形针、铁钉 B. 布条、塑料片、铝片 C. 铝片、铜导线、纸夹 世界上最早的指南针是 （ ） 。 A. 水浮式指南针 B. 指南鱼 C. 司南 磁铁的形状有 （ ） 五种 B. 很多种 C. 一种 用磁石摩擦，钢针比铁钉、铁片具有的磁性 ( ) 。 A. 强 B. 弱 C. 差不多 磁铁的 S极与S极相接近时会( ) 。 A. 排斥 B. 吸引 C. 既不排斥也不吸引 一个磁铁如果每月受到敲击、高温或强磁场等影响，磁力大小一般 ( ) 。 A. 会发生改变的 B. 不会发生改变的 小明不小心将实验的铁粉打翻在地，有下列 ( ) 方法能使铁粉恢 复原状且方法最佳。 A. 利用吸尘器 B. 利用扫把 C. 用手捡 D. 隔纸使用磁铁 把如图的两个环形磁铁吸合在一起，它的磁力会 ( ) 。 A. 增强 B. 减弱 C. 不会变化 磁悬浮列车是应用磁铁 ( ) 的性质悬浮在轨道上的。 A. 同极互相排斥 B. 异极互相吸引 C. 有磁性 D. 能吸铁 三、填空 制作魔力小针时，要把缝衣针在磁铁上沿 多摩擦几下。 指南针是我国的四大发明之一。 是指南针的祖先。 早在 2000 多年前，我们的祖先就用磁石制作了 。 是世 界上最早的磁性指南仪器。 TOC \o 1-5 \h \z 地球是一个巨大的 。 是继德国和日本之后，第三个掌握磁悬浮列车技术的国家。 两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁 在 起磁力变大，把相互排斥的磁铁 在一起，磁力会变小。 四、实验 27. （1）磁铁具有 个磁极，其中 N表示 ，指向 。 （2）在磁铁上取了 A、B、C（如图）三点，分别去吸回形针。结果是 15 个， 14个，0个。你觉得能吸 15个和 14个回形针的有可能是 点和 点，吸不住回形针的最有可能是 点。 （3）你为什么这样认为 ?请说说你的理由。 28. 请写出下列三块磁铁的名称 五、简答 一位老奶奶不小心将一盒大头针撒落在一盆小米中，她一枚一枚地拣， 真费事。请你用学过的知识帮帮老奶奶，告诉她该怎么办。 有一块不知道磁极的磁铁，我们用哪些方法能辨认出它的磁极 ? 探探正用一根“魔棒指挥着自制的小汽车，当他说“过来”时小汽 车乖乖地开过来了，当他说“离开时小汽车又听话地跑开了。猜猜这是为什 么，用所学知识解释。 附加题 为什么信鸽能送信呢 ?我认为下列说法正确的是 ( ) A. 信鸽记忆能力超强，记得来回的路线 信鸽能利用地球磁场来为自己“导航” 人们在信鸽身上装有导航装置，为信鸽导航 如图是上海磁悬浮列车的悬浮原理，轨道上的磁铁的磁极如图所示，车 身要悬浮在轨道上，车身 A 处的磁极应该是 极。 答案解析部分 一、判断 【答案】正确 【解析】两个或多个磁铁吸在一起，磁力变大；两个磁铁排斥结合在一起， 磁力会变小。 【分析】磁铁磁性强弱和它的大小没有直接关系。影响其磁性强弱的 因素 有很多。 【答案】正确 【解析】 磁铁可以吸引铁钴镍， 而肉眼观察很多材质和铁都很相似， 因而使 用磁铁检测比用眼看辨别 铁制品更可靠。【分析】掌握磁铁的性质。 【答案】正确 【解析】小磁针只有能自由旋转时才能在南北方向静止下来， 此时才能指示 方向。【分析】掌握指南针的原理和使用方法。 【答案】正确 【解析】实验将究普遍规律，需排除偶然性。 【分析】通过实验发现磁铁能 够吸引铁钴镍。 【答案】错误 【解析】磁石是一种能吸铁的矿石。【分析】磁性物质可以吸引铁钴镍。 【答案】正确 【解析】钢针静止时其两端分别指向南极和北极， 因此需要标明哪一极是南 极。【分析】掌握指南针的原理。 【答案】正确 【解析】因为地球本身就是一个巨大的磁体， 磁铁的同极相互排斥， 异极相 互吸引。所以磁铁能指示南北。 【分析】掌握指南针的作用原理。 【答案】正 确 【解析】中国四大发明：指南针、造纸术、火药、印刷术，所以指南针是我 国古代四大发明之一。 【分析】本题考的是四大发明。 【答案】错误 【解析】 两个或多个磁铁吸 在