《彩色的梦微课》教学设计教学目标.docVIP

《彩色的梦》微课教学设计 ___河北省阜平县阜平镇城厢小学曲博 教学目标： 有感情地朗读课文，巩固生字和词语。 朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 能展开想象，仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 教学重难点： 培养学生的语言组织能力，由课文展开想象，把想到的说出来，再由说到写。 教学过程： 一、激情导入 师：同学们，今天我们要对《彩色的梦》的第二节进行一个仿写训练。 二、回顾内容。 1、出示课文，听老师读课文（插入音乐） 2、现在大家自由读课文第二小节 思考 ：我们读了第二小节仿佛看到什么？ 对：草坪、野花、天空并出示图片 朗读感悟。 出示第二小节（课件出示）。同学们再来读第二节，读准字音，读通句子。 听大家读的多美呀！再读这一节时，老是听到同学们有的重读了绿了、红了、蓝了。老师看到梦的颜色多鲜艳呀！有的重读了大块、大朵、大片。老师听出了梦的变化之快。大家看这一小节的最后一段，蓝得透明！句中的横线叫波折号，读时字音稍微拖长，有波折号的地方稍作停顿，但不能读成一字一顿。 仿写： 在这一节里，彩笔都“滑”到过哪里？它是什么样子？ 出示图片：草坪 怎么样了？ 绿了。课文中是是么样的草坪“一块” 出示图片： 野花 怎么样了？ 红了。文中是什么样的野花“大朵” 出示图片：天空 什么颜色？ 蓝了。你看到的天空是什么样的？“大片”