初中语文_伯牙鼓琴教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

21 《伯牙鼓琴》教学设计 【教学目标】 1. 凭借注释和工具书读通、读懂课文内容。 2. 了解古文特点，学会诵读古文。 3. 了解伯牙、子期因为音乐而成为知音的故事，感受艺术魅力，受到美的熏陶。 【教学重难点】 重点：了解一般的古文学习方法，通过注释、已有文言基础，读懂文意。 难点：了解伯牙、子期共同的爱好，感悟艺术的魅力。 【教学过程】 一、导入新课 1. 同学们，你知道那些有关友谊、友情的古诗词吗？ 如：（1） 有朋/自/远方来， 不亦（yì）乐乎?（2） 海内存知己，天涯若比邻。（3） 酒逢知己千杯少。 2. 人生苦短，知音难求。春秋时期，楚国俞伯牙和钟子期的故事流传至今，成为交朋结友的千古楷模。今天我们就来学习这个故事。 二、预习查评 1. 检查预习学案的完成情况。 2. 检查字词和课文诵读情况。 词语注音。 鼓琴 哉 若 巍巍 汤汤 绝弦 终身 3. 检查搜集的作者、作品情况。 （1）《吕氏春秋》介绍 《吕氏春秋》是在秦国丞相吕不韦主持下， 集合门客们编撰的一部黄老道家名著。成书于秦始皇统一中国前夕。此书以儒家学说为主干，以道家理论为基础，以名、法、墨、农、兵、阴阳家思想学说为素材，熔诸子百家学说为一炉，闪烁着博大精深的智慧之光。吕不韦想以此作为大一统后的意识形态。但后来执政的秦始皇却选择了法家思想，使包括道家在内的诸子百家全部受挫。《吕氏春秋》集先秦