初中语文_伯牙鼓琴教学课件设计.ppt

伯牙为什么终生不复鼓琴？ 以为世无足复为鼓琴者 研读课文： 这一行为充分写了伯牙失去知音的巨大悲痛和不再弹琴的决绝态度。 伯牙鼓琴 1、流利、有节奏的朗读课文。 2、能根据注释和课外资料理解词句意思，准确流畅地译文。 3、积累中华经典诗文，感受的真挚友情。 学习目标 伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。”少选之间，而志在流水。钟子期又曰：“善哉乎鼓琴！汤汤乎若流水。”钟子期死。伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 一读课文，读准字音 伯牙/鼓琴，钟子期/听之。方鼓琴/而/志在太山，钟子期曰：“善哉乎/鼓琴！巍巍乎/若/太山。”少选/之间，而/志在流水。钟子期又曰：“善哉乎/鼓琴！汤汤乎/若/流水。”钟子期/死。伯牙/破琴绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世/无足/复为/鼓琴者。 二读课文，读对节奏 得知音之喜 失知音之悲 从文中那句话中可以看出子期是伯牙的“知音”？ 伯牙喜欢弹琴，锺子期则有很高的音乐鉴赏能力。伯牙将自己的情操和志向融入琴声，用琴声表达他像高山一样巍然屹立于天地之间的心志，像江河一般奔腾不息的情感。而锺子期每次都能快速、准确的听出来。 善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水 善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山。 巍巍乎若太山。善哉乎鼓琴！