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2017-2018学年同步备课套餐之物理人教浙江专版选修3-5讲义：第19章原子核5 2017-2018学年同步备课套餐之物理人教浙江专版选修3-5讲义：第19章原子核5 PAGE / NUMPAGES 2017-2018学年同步备课套餐之物理人教浙江专版选修3-5讲义：第19章原子核5 核力与联合能 考试要求 知识内容  必考  加试 核力与联合能  c 1.知道核力是核子之间的互相作使劲  . 课时要求  2.知道核力的特色，认识联合能  . 3.知道质量损失现象，会依据质能方程进行相关计算  . 一、核力与四种基真互相作用 [导学研究  ]  1.有的同学以为： “原子核内质子间的库仑斥力，与质子、  中子间的万有引力平 衡而使原子达到稳固状态”，这类说法正确吗？ 答案  不正确．在同样的距离上，质子之间的库仑力的大小大概比万有引力强  1035 倍，二者 相差悬殊，不行能均衡． 2．是什么力战胜质子之间的库仑斥力，使核子联合成一个坚固的原子核的？ 答案 核子间 (质子与质子、中子与中子、质子与中子 )存在着一种比库仑力大得多的核力． [知识梳理 ] 核力及特色 1．核力： 原子核里的核子间存在着互相作用的核力， 核力把核子牢牢地约束在核内， 形成稳 定的原子核． 2．核力特色 (1)核力是核子间的强互相作用的一种表现，在原子核的尺度内，核力比库仑力大得多． (2)核力是短程力，作用范围在 － 15 1.5× 10 _m 以内． 在大于 0.8× 10 － 15 m 时表现为吸引力，超出 － 15 m 时，核力急剧降落几乎消逝；而距 1.5× 10 离小于 0.8× 10 －15 m 时，核力表现为斥力． (3)每个核子只跟周边的核子发生核力作用，这类性质称为核力的饱和性． (4)核力与核子能否带电没关，质子与质子间、质子与中子间、中子与中子间都能够有核力作 用． 3．四种基真互相作用 [即学即用 ] 判断以下说法的正误． (1) 原子核中的质子是靠自己的万有引力聚在一同的． ( × ) (2) 核力是强互相作使劲，在原子核的尺度内，核力比库仑力大得多． ( √ ) (3) 弱互相作用的力程比强力更短．( √ ) (4) 弱互相作用是惹起原子核 β衰变的原由． ( √ ) 二、原子核中质子与中子的比率 [导学研究 ] 1.一些较轻的原子核如 42He、168O、 126C、 147N 中质子数和中子数有什么关系？ 答案 质子数与中子数相等． 2.23892U、 23490Th 等重核中各有多少此中子、多少个质子？较重的原子核中中子数和质子数有什 么关系？ 答案 238 个质子、 146 此中子； 234 个质子， 144 此中子．较重的原 92U 中含有 92 90Th 中含有 90 子核中中子数大于质子数． 3．试从核力的特色及核力的饱和性对上述现象做出解说，并说明原子核能无穷地增大吗？ 答案 稳固的重原子核里，中子数要比质子数多，因为核力作用范围有限，以及核力的饱和 性，假如持续增大原子核，一些核子间距离会大到此间根本没有核力作用，这时即便再增添 中子，形成的核也必定是不稳固的，因此原子核不可以无穷地增大． [知识梳理 ] 因为核力是短程力及核力的饱和性，自然界中较轻的原子核，质子数与中子数大概相等，但 较重的原子核，中子数大于质子数，越重的原子核，二者相差越多． [即学即用 ] 判断以下说法的正误． (1)在原子核的构成中，质子数等于中子数． ( × ) (2)原子核大到必定程度，原子核就不稳固了． ( √ ) (3)在宇宙演化过程中，只有稳固的原子核长远地留了下来． ( √ ) (4)稳固的重原子核里，质子数比中子数多． ( × ) 三、联合能和质量损失 [导学研究 ] 设有一个质子和一此中子在核力作用下凑近碰撞并联合成一个氘核．质子和中 子联合成氘核的过程中是开释能量仍是汲取能量？使氘核分解为质子和中子的过程中呢？ 答案 质子和中子联合成原子核的过程中要开释能量； 氘核分解成质子和中子时要汲取能量． [知识梳理 ] 1．对联合能的理解：原子核是核子依靠核力联合在一同构成的，要把它们分开，需要能量， 这就是原子核的联合能． 2．对证能方程和质量损失的理解 (1)质能方程 爱因斯坦指出；物体的能量和质量之间存在着亲密的联系，其关系是 E＝ mc2. (2)质量损失 质量损失其实不是质量消逝， 减少的质量在核子联合成核的过程中以能量的形式辐射出去了． 物 体质量增添，则总能量随之增添；质量减少，总能量也随之减少，这时质能方程也写作 E mc2 . [即学即用 ] 判断以下说法的正误． (1)全部原子核均拥有联合能． ( √ ) (2)构成原子核的