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二年级数学下册1000以内数的认识教案 二年级数学下册1000以内数的认识教案 PAGE / NUMPAGES 二年级数学下册1000以内数的认识教案 二年级数学下册《 1000以内数的认识》教 案 教 学 目 标 1）知识与技能 认 识 计 数 单 位 “ 千”，发 现 每 两 个 相 邻 的 计 数 单 位 之 间 都 十 进 的 关 系 。 能 够 正 确 地 数 出 1000 以 内 的 数 ， 初 步 感 受 大 数 的 意 义 ， 发 展 学 生 的 数 感 ， 培 养 学 生 的 估 计 能 力 。 2）过程与方法 通 过 数 田 字 格 、 正 方 体 、 在 计 数 器 上 拨 珠 子 等 活 动 ， 让 学 生 充 分 经 历 数 数 的 过 程 ， 感 受 更 大 的 计 数 单 位 和 数 位 产 生 的 必 要 性 和 必 然 性 ； 让 学 生 在 动 手 操 作 的 过 程 中 加 强 思 考 和 探 索 。 3）情感、态度与价值观 通 过 本 节 课 的 学 习 ， 使 学 生 体 会 数 学 与 生 活 的 密 切 联 系 ， 感 悟 数 学 的 价 值 ， 激 发 学 生 学 习 数 学 的 情 感 ， 使 学 生 在 情 感 态 度 和 一 般 能 力 方 面 都 得 到 充 分 的 发 展 。 教 学 重 难 点 重 点 ： 让 学 生 通 过 实 践 操 作 数 数 ， 感 知 1000 以 20 ×20 内 数 的 概 念 。 认 识 计 数 单 位 “ 千 ” ， 发 现 每 两 个 相 邻 的 计 数 单 位 之 间 都 是 十 进 的 关 系 。 难 点 ： 1 、 接 近 整 百 或 者 一 千 的 数 如 何 数 。 2 、 体 会 千 以 内 数 的 数 位 的 意 义 ， 理 解 相 邻 数 位 之 间 的 十 进 关 系 。 教 学 过 程 （ 一 ） 复 习 旧 知 ， 引 出 新 知 1 、 让 学 生 数 田 字 格 、 复 习 数 数 方 法 个 、 十 、 百 之 间 的 进 率 。 首 先 让 学 生 快 速 的 在 田 字 格 纸 上 数 出 10 个 格 子 ， 说 说 你 是 怎 么 数 的 ？ 根 据 学 生 的 回 答 ， 得 出 10 个 一 是 十 。 其 次 让 学 生 在 田 字 格 纸 上 快 速 地 数 出100个 格 子 ， 让 学 生 汇 报 怎 么 数 ？ 根 据 学 生 的 回 答 得 出 10 个 十 是 一 百 。 2 、 引 出 “千”，初步感知 1000 让 10 个 数 出100个田字格的同 学到前面展示，再 数 一 数 一 共 有 多 少 个 田 字 格 ， 先 让 学 生 一 百 一 百 地 数 ， 再 让 全 体 同 学 一 百 一 百 地 数 。 老 师 点 出 10 个 一 百 是 一 千 ， 让 学 生 感 受 一 千 里 面 有 10 20 ×20 个一百，从而导入新课揭示课题。 （设计意图：通过数田字格的活动，复习 100 以 内数数的方法，同时引出计数单位“千”，培 养学生的迁移能力） （二）、自主探究，感知进率 1 、感“百”和“千”的进率，让学生跟着课 件数小正方体。回答一个一个的数，10个一是 （十），一十一十的数，10个十是（一百），一百 一百的数，10个一百是（一千） 接着教师说通过数田字格，数小正方体等活 动 。 关 于 数 数 你 们 有 什 么 发 现 ？ 先 让 学 生 议 一 议 ， 再 交 流 汇 报 ， 得 出 当 物 体 的 个 数 少 时 ， 可 以 一 个 一 个 地 数 ， 一 十 一 十 的 数 ， 当 物 体 的 个 数 多 时 ， 可 以 一 百 一 百 地 数 。 如 果 物 体 的 个 数 再 多 些 ， 可 以 一 千 一 千 地 数 。 （ 设 计 意 图 ： “ 关 于 数 数 你 们 有 什 么 新 发 现 ” 旨 在 提 高 学 生 解 决 问 题 策 略 多 样 的 意 识 ， 让 学 生 通 过 自 主 学 习 、 探 究 、 发 现 数 数 的 方 法 和 规 律 ， 培 养 学 生 的 创 新 意 识 ） 2 、 认 识 计 数 单 位 20 ×20 让 学 生 利 用 手 中 的 学 具 由 1000 个 小 正 方 体 组 成 的 大 正 方 体 ， 数 一 数 有 多 少 个 小 正 方 体 ， 说一说是用什么方法数的。 学生动手操作，自己数一数。 小组交流。小组汇报。 生 ： 1 、 我 是 一 个 一 个数的， 1000 个 一 是 1000 ， 一 共 有 1000 个 小正方体 。 生 ： 2 、 我