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二年级数学《数据的收集与整理》导学案 二年级数学《数据的收集与整理》导学案 PAGE / NUMPAGES 二年级数学《数据的收集与整理》导学案 二年级数学《数据的收集与整理》导学案 1.引导学生回忆分类的有关知识 2.情境导入。 提问：如果给一年级新生订做校服，有红、黄、蓝、白 4 种颜色，选哪种颜色合适？ 进一步提问： 给全校同学订做校服， 应该选哪种颜色？ 3.小结，引出课题。 1.回忆分类的有关知识并在小组内交流。 2.(1) 自由发表见解。 自由讨论，达成共识：要调查全校同学，范围太广，可以先在班里调查。看班里大多数同学最喜欢哪种颜色。 3.明确本节课的学习内容。 1.下面是二 (2) 班学生每天看电视的时间情况统计表。 每个“正”字表示几人？ 这个班有多少名同学？ 根据上面的统计表，你发现了什么？有什么收获？二、自主学习，探究新知。 (25 分钟 ) 1.学习例 1。 (课件出示教材 2 页例 1) 引导学生讨论收集数据的方法。 师生合作完成课堂活动卡中的统计表。 引导学生观察统计表， 说说从中发现了哪些数学信息。 引导学生根据统计表计算全班同学的人数。 引导学生分析表格，解决问题，突出统计的意义。 2.学习例 2。 (课件出示教材 3 页例 2) 出示参赛候选人名单，请同学们公开选举。 学习用画“正”字的方法收集整理数据。①引导学生选择收集数据的方法。提问：用上面举手的 方法是否可行？ ②提出投票要求。在纸卡上只能写一名同学的名字，然 后扣在桌子上。 ③学习记录方法，引导学生选择统计数据的方法。 (让 3 名学生在黑板上记录数据 ) ④引导学生观察黑板上的记录方法，选出既清楚又方便 的记录方法。 解决问题。 根据统计结果选出参赛代表。 1.(1) 小组内讨论收集数据的方法。汇报：可以用举手的 方法收集数据。 师生合作完成统计表：教师说颜色，学生举手，教师数人数，学生填表。 观察统计表，自由发言，说出自己的发现。 计算全班同学的人数： 把喜欢每种颜色的人数加起来。 小组交流，解决问题。根据统计表中的数据确定全校同学选择的订做校服的颜色。 2.(1) 自由选举。 ①讨论，汇报选择的收集数据的方法及理由。 生 1：举手投票存在很多人情因素， 有时会出现不公平的情况，影响同学之间的和睦相处。 生 2：可以用不记名投票的方法。②动笔写，将写好的纸卡交给小组长。③选择自己喜欢的统计方法记录数据，部分小组分工合 作。 ④讨论交流，得出结论：用画“正”字的方法既清楚又 方便。 根据统计表中统计的数据独立分析，解答问题。 2.下表是二 (1) 班同学喜欢的课外活动小组情况。 我最喜欢 ()小组。 喜欢 ()小组的人数最多。 喜欢 ()小组的人数最少。 喜欢羽毛球小组的有 ()人。 喜欢篮球小组的有 () 人。 你对学校开展的课外活动小组有什么好的建议？三、巩固练习，解决问题。 (5 分钟 ) 1.完成教材 4 页 3 题。引导学生观察。 根据统计情况完成统计表。 根据统计表回答教材上的问题。 从统计表中你还知道了什么？ 2.课件出示教材 6 页 7 题中的条形统计图。 引导学生读统计图。 说说图中每格表示几份 《电视报》，每天的销售情况是怎样的。 哪天卖出《电视报》的数量最多？哪天最少？ 你还能发现什么？你能提出什么建议？ 如果每格表示 2 份《电视报》，上面的数据应该怎样 表示？ 1.独立完成，集体汇报。 2.小组内讨论交流，集体汇报。 图中每格表示 1 份电视报。星期一卖出 2 份，星期二卖出 4 份，星期三卖出 6 份，星期四卖出 4 份，星期五卖出 8 份，星期六卖出 14 份，星期日卖出 12 份。 星期六卖出《电视报》的数量最多，星期一卖出《电视报》的数量最少。 自由汇报，提出建议。 如果每格表示 2 份《电视报》，上面的数据应该表示 为：星期一 1 格，星期二 2 格，星期三 3 格，星期四 2 格，星期五 4 格，星期六 7 格，星期日 6 格。 3.气象小组把 6 月份的天气情况作了如下记录： 把晴天、 雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。 (2) 这个月中， ( )的天数最多， ( )的天数最少。 这个月中阴天有 ()天。 这个月中晴天比雨天多 ()天。 这个月中阴天比雨天多 ()天。 你还能提出什么问题？ 四、课堂小结，拓展延伸。 (4 分钟 ) 1.这节课最让你高兴的收获是什么？ 2.总结本节课的学习内容。 3.布置课后学习内容。