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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 读中学写，读写结合一例 我的作文教学及研究故事系列之十五  读中学写，读写结合一例  我的作文教学研究得到了当时教研室的重视。他们要我上一次作文研究课，在全县示范。四年级有一篇《习作例文》是《一次科技活动》，后面单元习作也是写一次科技活动。教研室的老师要求我上两节课：先上习作例文，再上习作指导。  怎么上这节课呢？  习作例文好办，读书，了解内容，然后，分析其中的写作方法按照一定的顺序，把重点的活动写具体。  作文指导呢？还要体现出科技活动的特点。我想了几天，想到了马德堡半球实验，记得我上高中的时候，老师给我们做过这个实验。对了，让学生玩游戏拉开马德堡半球！  为了使学生能够在观察活动时有一定的基础，我做了如下准备：  结合自然课，让学生做滑轮提升重物实验，然后，让学生表述，针对存在问题（对实验过程、操作方法的表述不清楚）进行评讲再做实验，重新描述，然后，进行对比，认识问题。  接下来，又让学生做浮力实验，表述。这次，效果比以前好多了。  在这个基础上，我开始准备这节作文研究课。  教学情节大致是这也：  上课以后，告诉学生：我们玩一个游戏，我拿出两个半球，学生感到很新鲜。我告诉