课就应该这样上──《钓鱼的启示》案例赏析.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课就应该这样上──《钓鱼的启示》案例赏析 今天有幸听到省特级教师贺成金老师执教的《钓鱼的启示》一课，真是大饱眼福。贺老师的课堂调控能力和教学机智，以及丰厚的语言功底，值得我们每位教师学习。下面就教学中的几个精彩片断，与大家一快分享。  一、敢于向课本挑战  （在老师小结在这美丽的月夜中钓鱼时那种高兴的心情，让学生通过自己的朗读把第三自然段读出高兴后。）  师：听了同学们的朗读，老师听出了你们读书很用心，有几处读得相当好！  多媒体出示：  啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。  师：这句话应该怎样读？  生：除了读出高兴之外，还应读出惊奇之情。  师：你说得真好！那把这两种情感合起来就是？  生：惊喜！  师：对！是惊喜之情，你知道为什么要这样读吗？  生：因为鲈鱼非常罕见，营养价值高。  师：还有需要补充的吗？  生：不仅因为鲈鱼非常罕见，营养价值高，还因为这是一条特别大的鲈鱼。  师：说得精彩极了！大家给点掌声。能把你的理解读出来吗？  生（声情并茂）：大声地、有感情的朗读起来。  师：请同学们注意看，这一句话后面的标点符号是句号