中班科学活动：《有用的交通工具》教学设计-优秀教案.docVIP

中班科学活动：有用的交通工具 一、【课题】：中班科学活动：有用的交通工具 二、【教材简解】 交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离；各种各样的交通工具对幼儿具有非凡吸引力，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的学习而得到极大的满足。 三、【目标预设】 1．了解交通工具是多种多样的，知道它给人们的生活、工作带来方便。 2．发展观察、比较、分类的能力和语言表达能力。 3．对交通工具感兴趣，有创造、发明的欲望。 四、【教学重点、难点】 教学重点：知道各种交通工具，能大胆与同伴交流交通工具的结构和功能、行驶范围等。 教学难点：幼儿根据不同特征分类。 五、【设计理念】 我班的孩子随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变得越来越好奇好问。最近，我发现我班的孩子对身边的事物—交通工具，产生了兴趣。我班孩子经常把自己家里的汽车、火车、飞机等玩具带到幼儿园来玩，常常会几个人做在一起玩玩、讲一讲。《纲要》指出教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握实机，积极引导，并努力成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，让幼儿在自主的探索活动中感知、体验、积累经验。 　　“兴趣是最好的老师”。幼儿学习的动机，感性多于理性，他们不会学习自己毫无兴趣的内容，因此，我在选择《有用的交通工具》教材时，从幼儿生活周围的事物着眼，贴近他们的实际生活，满足幼儿的兴趣需要、好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识，为了鼓励每一个儿童积极表达自己独特的感受和认识，促进他们的想象力、思维能力、创造力的发展，我创设了激发儿童主动活动的情景，让幼儿充分表达自己的感受。 六、【设计思路】： 教师首先通过谈话观察让幼儿体验交通工具是多种多样的，激发幼儿探索交通工具兴趣，调动幼儿的积极性。接着引导幼儿围绕“有用的交通工具话题”分成若干组自由交谈交通工具的用途分享活动经验。再次以游戏形式通过交通工具的行驶地点、运货、载人、特殊用途的不同进行分类，加深对交通工具的认识，拓展提升幼儿对交通工具的经验。最后教师向幼儿介绍先进、有趣的交通工具，引导小朋友做个小小发明家，你想设计什么交通工具？激发幼儿的创造、发明的欲望。 活动准备： 教学准备：幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志创设的活动场景等；公路、海洋、天空的背景图；幼儿人手二张各种交通工具的图片。 【活动过程】 一、交流讨论、引发兴趣。 1．小朋友今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校） 2．生活中你乘过哪些交通工具，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？（乘坐不同的交通工具感受是不同的。） 3．交通工具给我们的生活带来了哪些方便。 二、引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。 围绕课前各种交通工具的玩具、标志创设的活动场景，引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。 这是我们小朋友收集的交通工具，有你不认识或你非常想认识的交通工具吗？（要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。） 教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用，在哪行驶的”话题上。 三、帮交通工具分类。 1．引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 请小朋友从篓子里挑一张交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上。 2．出示带有标志的交通图片贴在划分成三类(运货、载人、特殊用途)的场景内。 请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 四、介绍有趣的交通工具，激发幼儿的创造、发明的欲望。　　1．图片介绍——磁悬浮列车 　　现在在上海有一种也在轨道上开的交通工具，可是它是没有轮子的，它的速度比地铁还要快。知道这种交通工具的名称吗？（幼儿猜测） 　　2、视频欣赏——介绍磁悬浮 　　了解磁悬浮在轨道上开的；磁悬浮列车外观是怎么样的、人们是怎样乘磁悬浮列车的；磁悬浮列车里面有什么。 师：还有很多有趣的交通工具，比如气垫船，你们见过吗？气垫船呀可以浮在水面上行驶，也可以在陆地上行驶。（出示气垫船图片）。 科学家们可真聪明，发明了这么多先进的交通工具，我们小朋友也来做个小小发明家，你想设计什么交通工具？(面包做成的面包房子的车，车可以变形可以有翅膀，可以折叠的汽车，可以人工降雨的飞碟汽车，吸收太阳能的环保汽车等) 小结:表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。 【活动延伸】： 一、各领域渗透科学:引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。 艺术:学习有关内容的歌舞，如:《小