认识windowsp窗口教学设计.pdfVIP

精心整理 姓名单位报名序号 密封线 《第2 课认识 windowsxp 窗口》教学设计 【学科】：信息技术 【课型】： “任务引领型”活动课 【课时】：1 课时 【学习内容分析】 本次课学习内容是选自山东教育出版社《信息技术》“窗口操作系统”模块第二课《认识 windowsxp 窗口》的内容，在这次课里，学生主要是在学习过“初始 windowsxp 操作系统”的基础 上，进一步熟练掌握窗口及对话框的组成和相关操作。 【教学对象分析】 教学对象是中学一年级学生，学生活跃好动，喜欢自己动手探究。 随着信息技术的发展，学生早已开始接触计算机，属于非零起点学生。他们对于 Windows操 作比较熟悉，只是还没有形成比较系统化、清晰化的概念。 【教学目标】 1、认识 windowsxp 窗口并了解窗口各部分的组成及特点。 知识目标 2、掌握窗口的几种操作。 3、认识对话框并了解对话框中包含的几个选项。 1、通过对窗口和对话框的学习培养学生认识新事物的能力。 2、通过对窗口、对话框基本操作的学习培养学生的动手操作能 能力目标 力。 3. 学会一些常用的窗口使用技巧。 情感目标 培养学生自主探究、协作学习的能力。 【教学理念】 精心整理 以游戏激趣法、行动导向法，探究发现法、任务驱动法为主，充分体现“做中学、做中教”的 教学理念， 把促使学生学会学习、 思考、研究、合作的思想渗透在整个教学过程中， 通过发现方法， 解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。 从关注学生的个体差异出发， 又采用了分层教学法、 竞争激励法， 使得全体学生都得到发展和 提高。 【教学重难点】 重点： 1、了解 windowsxp 窗口的组成几个部分的特点 2、掌握窗口的相关操作 3、认识对话框及其包含的选项特点 难点： 1、窗口各部分的组成及特点。 2、对话框及其包含的选项特点。 【教学准备】 1、学习环境准备 （1） 机房环境准备：学生机、多媒体广播系统 2、素材准备：“对号入座”小游戏、闯关游戏、闯关记录表 3、学生准备：全体学生按座位相邻的进行分组，为小组竞赛学习做好准备。本次课将全班学生 分为 4 大组。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、慧眼识珠，激趣导入 教师活动： 1、教师引导：“上一节我们学习了操作系统的入门知识，谁能告诉老师我们用的操作系统叫 什么名字？” 根据学生的回答再进一步引导 windows 的中文意思是什么， 进而引出 “窗口”的概念。 2、展示本节课的学习目标。 3、展示本节课的闯关记录表，鼓励学生学习。 4、“慧眼识珠”环节：教师展示四幅图片，让同学们从中找出哪一个是窗口。 学生活动 ：学生以相邻座位的 2 人为一组进行游戏 PK，看谁先完成游戏。 精心整理 设计意图 ：通过慧眼识珠小游戏，活跃课堂气氛，让学生复习旧知的同时，进一步为操作窗口 与对话框进行铺垫，起承上启下作用。老师提出新问题，激发学生兴趣。 二、对号入座，教师讲解 教师活动： 教师给出一个窗口的结构图，具体结构部分和名字打乱顺序，让学生们对号入座。 学生活动 ：分成四个小组选代表提问，回答对的小组加一分。 教师活动： 针对学生的回答，对窗口的各部分特点和功能进行具体讲解。 1、标题栏：位于窗口的顶行，显示窗口的名称和正在处理的文件名称，如果同时打开多个 窗口，则正在工作的窗口的标题