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. . 整理版文本 整理版文本 园长进班半日活动 7： 50— 8： 30 晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。 8:50--9:40 第一节教学活动 生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。 9:50--10:20 区域活动：商店 10:30--11:10 户外活动：可爱的毛毛虫。 区域活动《商店》 目标： 知道商店的基本玩法 , 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。 通过想象， 并结合自己的生活经验， 引导幼儿不断加强各角色 区的联系，丰富游戏的情节。 学会协商分配角色， 能与同伴联合游戏， 增强幼儿的规则意识， 培养幼儿良好的交往意识。 巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。准备： 1. 物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品。 经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演 的生活经验。 过程： 一. 以谈话的形式引入。 师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我 们的商店今天就要开张了， 如果你是商店的小老板， 有顾客来了怎么办? 师：如果有的顾客买了东西觉得不满意。 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二. 引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色 ? 师：我们的商店需还需要什么呢 ?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 四、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价你玩的开心吗 ? 遇到什么困难 ?你是如何解决的 ? 游戏《可爱的毛毛虫》 活动目标 : 学习半蹲走，发展下肢力量和动作的协调性、平衡性。 培养协作意识，增强注意力和模仿能力活动准备 : 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。活动过程 : 一、准备活动：听音乐模仿小动物走，充分活动身体 ．( 幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。 ) 师：小朋友平时最喜欢小动物了， 小动物也很喜欢你们， 今天我们就一起来模仿自己喜欢的小动物走路。 ．幼儿在原地模仿各种小动物走路。 二、模仿毛毛虫走路，练习半蹲走 ．师：看到你们模仿这么多的小动物走路，有一个小动物不高兴 了：怎么没有小朋友喜欢我， 模仿我走路的样子呢 ?”( 出示毛毛虫头饰) 你们喜欢毛毛虫吗 ?它是怎么走路的 ?”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 ．教师示范毛毛虫走路的样子，重点提醒幼儿一定要双膝弯曲半蹲走。 ．幼儿戴上毛毛虫头饰， 听音乐在场地中央自由练习毛毛虫走路， 教师观察，个别指导，音乐停止时幼儿回到教师身边。 4. 师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢 ?”我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢 ?小朋友一定要注意安全，而且要像 刚才那样步伐一致地走。 刚才那样步伐一致地走。 5. 幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调一致地走，音乐停止 时，回到教师身边。 6. 毛毛虫比赛走路，看哪条配合得最好，走得最快。 园长进班半日活动 7:50--8 ：30 晨间接待：微笑、热情接待每一位幼儿。 8： 50--9:40 第一节教学活动 生活活动：喝水；要求幼儿自己动手脱裤子、穿裤子。 9:50--10 ： 20 区域活动：美工区，大树 10:30-11:10 户外活动：大鱼网 区域活动《美工区，大树》 活动目标：鼓励幼儿大胆用色，练习手指点画，养成讲卫生的好习惯。 投放材料：印泥、湿纸巾、各种成品、半成品作品。 操作要点： 1. 幼儿选择自己喜欢的大树对画面进行装饰。 2. 鼓励幼儿大胆操作、运用不同颜色。 教师指导： 1. 根据孩子能力引导幼儿选择成品或半成品进行装饰。 2. 教育幼儿作画完毕要用湿纸巾把小手擦干净，养成讲卫生的好习惯。 活动过程：一、 导入主题： 师幼一起做律动，集中幼儿注意力。 谈话活动：小朋友们，新的一天开始了，又到了我们的区域活动时间了，在上次的区域活动中，有的小朋友把我们的画画工具乱放，它们可不高兴了，今天我们在玩的时候一定要注意轻拿轻放，老师相信你们都是最棒的！ 教师逐一介绍区域，主要强调安全、卫生、工具轻拿轻放及幼儿之间要用普通话进行交流。 二、幼儿自主活动： 1. 幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区，教师观察幼儿的活动，鼓励幼儿大胆尝试，探索，最后结束活动。 游戏《大鱼网》 活动目标： 1、发展幼儿快速奔跑及腿部肌肉，体会游戏成功的喜悦。 2、发展反应速度和注意集中能力。活动准备：全体幼儿 活动过程： 一、导入活动 幼儿一个跟着一个走，走成一个大圈 游戏规则讲解。二、基础部分： 教师扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，幼儿初步熟悉游戏。 请 4 名幼儿扮演小鱼，其他幼儿扮演渔网，进行第一轮游戏。 指出不足之处，提出要求：小鱼走后，渔网要快速站起来。 多名幼儿扮演小鱼，进行 2-3 轮游戏。三、结束