课文 14 我要的是葫芦.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 课文 14 我要的是葫芦 教学目标  认识葫、芦、藤、哇、盯、邻等六个生字。  正确、流利、有感情地朗读课文。  了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。  激发学生热爱科学的情感，使之乐于并善于开动脑筋，积极探索大自然的无穷奥秘。  教学重点  正确认读生字，有感情地朗读课文，了解葫芦的生长过程。教学难点  弄清葫芦与叶子之间的密切联系。教具准备：自制课件、一个葫芦。教学过程  一、导入  1．师：今天，我们将学习一篇新的课文，名字叫做《我要的是葫芦》。（板书课题、齐读课题。）  2．师：你们见过葫芦吗？谁能说说葫芦是什么样的？  3．指名答。（出示葫芦。）  4．师：让我们一起来看看课文到底说了些什么。  二、初读课文，读通课文  1．自读课文，遇到生字多读两遍。  2．检查认读生字情况。  （1）指名读注音的生字。  （2）开火车读去掉拼音后的生字。  3．再读课文，并在自然段前标上序号。  4．分自然段读课文，想读哪个自然段就读哪个自然段。  三、精读课文，读懂课文  1．学生自由读