九年级化学第九单元《溶液》学案.docVIP

　　九年级化学第九单元《溶液》学案 　　教案 　　时间年月日总课时 　　课题第九单元溶液 　　课题1溶液的形成课型新授课 　　教 　　学 　　目 　　标认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；知道一些常见的乳化现象。 　　知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有重要应用。 　　学习科学探究和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。重点建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 　　难点对溶解过程的理解。 　　教法教具 　　教学过程教学内容师生 　　互动 　　情境创设 　　活动与探究(一) 　　设疑： 　　联系实际： 　　教师设疑： 　　活动与探究(二)： 　　教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠、硫酸铜、氯化铜、高锰酸钾、氯化铁，让学生观察，并设疑：你想到了什么？ 　　教师引入：同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的？(教师板书课题1：溶液的形成) 　　几种固体物质溶解于水” 　　药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水 　　仪器：玻璃棒、100mL烧杯三个、药匙 　　食盐糖硫酸铜晶体 　　现象 　　结论 　　教师：同学们观察得很仔细。这些都是我们今天要学习的溶液，什么是溶液呢？ 　　根据你们的观察，谁能说出溶液的特征来？ 　　谁能说一说你在生活中所见到的溶液，并说出它的溶质和溶剂。 　　同学们回答得很好，对溶液有了一定的认识。同学们在生活中有时有这样的现象，当油渍滴到了你的衣服上时，你将怎么办？ 　　药品：碘、高锰酸钾、水、汽油仪器：药匙、试管若干、胶头滴管 　　溶剂溶质现象 　　水碘 　　水高锰酸钾 　　汽油碘 　　汽油高锰酸钾 　　结论 　　学生1:看到不同颜色的液体。 　　学生2：可能是不同物质溶在水里的结果。 　　学生们分组实验并观察现象 　　均一、稳定。 　　糖水，糖是溶质，水是溶剂。 　　小结不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同。 　　设疑：把一种溶液放入到另一种溶液中能形成溶液吗？ 　　药品：酒精、水、高锰酸钾溶液 　　仪器：试管一支、胶头滴管 　　溶剂溶质振荡前现象振荡后现象静置后现象结论 　　水乙醇 　　结论是：它们在水中能形成溶液。 　　下面我们将前面所学的知识进行小结： 　　不同溶质在同一溶剂里的溶解性不同，同种溶质在不同溶剂里的溶解性也不同； 　　溶质可以为：固体、液体和气体； 　　液体与液体互溶时：多者为溶剂，少者为溶质，一般情况下水是溶剂 　　设疑：把油放入水中是否能形成溶液呢？ 　　药品：植物油、洗涤剂、水仪器：试管两支、胶头滴管 　　试管内加入物质现象把液体倒掉后的 　　试管是否干净 　　振荡前振荡后静置后 　　水和植物油 　　水、植物油、洗涤剂 　　教师：请一个小组来汇报实验情况。 　　教师介绍：这就是乳化现象。 　　请同学们分组讨论今天我们所学的知识。然后请一个小组的同学回答将植物油滴入水中，振荡前它们是分层的，振荡后它们均匀了，静置后它们又分层，把液体倒掉后试管不干净，但加入洗涤剂后用水清洗，试管又干净了。 　　相关知识 　　人教版九年级化学下册第九单元《溶液及其计算》学案三 　　学习目标： 　　1.熟记溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念。 　　2.会运用上述概念，对溶液中溶质的质量分数进行简单计算。 　　候课 　　请同学们挺直脊背，端正坐姿，以饱满的精神迎接知识的挑战。 　　教学过程： 　　一、板书课题、出示目标。（出示【投影01】） 　　二、先学。 　　1、复习指导。（15分钟）【投影02】请同学们认真看课本P33-38的相关知识点，完成以下任务。 　　（1）熟记饱和溶液与不饱和溶液的概念？ 　　（2）熟记结晶的方法；能正确叙述海水晒盐的原理。 　　（3）熟记溶解度的定义以及溶解度与温度、压强的关系。 　　15分钟后，比一比看哪些同学能很好的完成检测题。 　　2、学生复习 　　3、检测复习效果【投影03-04】 　　1．下列因素中，与物质在水中溶解度的大小无关的是（） 　　A.温度B.溶质的性质C.压强D.水的质量 　　2．下列叙述中，正确的是（） 　　A.降低温度时，溶液中一定有晶体析出 　　B.升高温度时，饱和的石灰水变成了不饱和溶液 　　C.有晶体析出的溶液一定是该温度下的饱和溶液 　　D.用加热蒸发的方法，能使稀的碳酸溶液变成较浓的碳酸溶液 　　3．某温度下，ag硝酸钾放入到bg水中，得到硝酸钾溶液的质量（m）是（） 　　A.m＝（a＋b）gB.m＞（a＋b）gC.m＜（a＋b）gD.A与C可能，B不可能 　　4．把1mL溶质的质量分数为98％的浓硫酸慢慢注入4mL水中配成稀硫酸，若浓硫酸的密度为1.84g/cm3，则所得稀硫酸中溶质的质量分数为（） 　　A.36.l％B.31.l％C