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《浮力的研究》——纸船承重 《浮力的研究》——纸船承重 PAGE / NUMPAGES 《浮力的研究》——纸船承重 纸船承重 【项目导读】 纸船承重项目是基于《科学与技术》第六册第五单元《浮力的研究》这一内容。学生通过三课时 的学习了解了浮力， 知道了改变物体沉与浮的方法。 由此我们依托教学内容展开了纸船承重项目挑战。 【项目流程】 引入问题和确定需求 制作一艘既大又轻能承重的纸船 三下第五单元浮力的作用课堂教学 调查研究和学习支持  活动一：每人制作一艘纸船 活动二：纸船防水的讨论 分析观点和建立模型 活动三：制作防水纸船 测试优化和解决问题 活动四：纸船防水测试与承重实验 【学习目标】 科学（ S） 知道浮力与质量和容积有关。 知道影响纸船承重的因素有纸船形状、重物放置方法、防水效果等因素有关。 技术（ T） 掌握生活中纸张的防水方法。 能通过改变纸张形状改变纸的强度。 能够对纸船根据需要进行改进创新。 工程（ E） 能根据设计图制作纸船。 能通过每次测试结果提出修改意见。 数学（ M） 能绘制较为标准的纸船结构图或步骤图。 能够实验情况准确记录数据。 【适用年级】 小学三年级以上 【建议课时】 7 课时（课内 3 课时，快乐 30 分 4 课时） 【实施过程 ※引入问题与确定需求 在遥远的加勒比海的某个小岛上， 年轻勇敢的水手找到了航海王史派罗的宝藏。 如何才能将宝藏 运回呢？聪明的水手们，你们现在有 A4 纸和各种工具，请你开动脑筋，设计制作一艘运宝船，能将宝藏更多的运回来。 ※调查研究与学习支持 ◎课堂教学：第一课时：巧取乒乓球 教学目标： 1、知道物体在水中会受到水的浮力。 2、知道浮力大小和方向。 3、了解物体浸没在水中的部分越多，受到水的浮力越大。 教学过程：（略） ◎课堂教学：第二课时：潜水艇 教学目标： 1、知道改变物体重量会改变物体在水中的沉浮情况。 2、了解潜水艇的沉浮原理。 3、学会在塑料制品上加热打洞的技巧并会制作、改进潜水艇模型。 4、培养学生克服不足、改进创新的能力。 教学过程：（略） ◎课堂教学：第三课时：船 教学目标： 1、知道改变物体的形状会改变物体在水中的沉浮情况。 2、通过观察和交流，了解各种各样的船以及船的发展史。 3、通过了解船的发展史，体会技术发展给我们带来的便利。 教学过程：（略） 活动一 每人制作一艘纸船 根据要求（ A4 纸，张数不限，船重不超 30 克）制作纸船 活动二 纸船防水讨论 将制作好的纸船放入水中，开展交流过程中纸船出现了下沉现象， （如下图） 图 1 右侧船底双层在水面坚持得久些 图 2 船底单层的已经沉没在水中 由此产生问题：纸船的防水（结合生活经验或查找资料，选择合适的防水方法） 讨论 1：船底加厚，真的能延长纸船上浮时间吗？ 讨论 2：油性材料能帮助纸船防水？ 讨论 3：塑性材料对纸船的防水有用吗？ 涂油画棒 包裹保鲜膜 ※设计图纸与制作模型 活动三 防水纸船的制作 环节 1：设计、绘制船结构图 学生设计图第一稿 问题：标识不清，角度单一 环节 2：如何清晰表述结构图 学生设计图第二稿 问题：数据不明，没有标记单位，无法按图制作 环节 3: 绘制船只设计图 学生设计图第三稿 图文并茂，且能标明尺寸 ※测试优化与展示评价 活动四：纸船承重测试与交流 展示 1：成品展示 每组汇报展示纸船作品，交流意见和建议。 展示 2：承重展示 根据比赛规则，各组员协同完成放置重物、观察并记录。 展示 3：统计评价 根据承重情况，完成填表，确定名次。 船号 船重（限重 30 克） 金币（枚） 银币（枚） 总计（枚） 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识 、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事技能。 二．培训的及要求培训目的 安全生产目标责任书 为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相结合，根据我公司  2015 年度安全生产目标的内容，现与  财务部 签订如下安全生产目标： 一、目标值： 、全年人身死亡事故为零，重伤事故为零，轻伤人数为零。 、现金安全保管，不发生盗窃事故。 、每月足额提取安全生产费用，保障安全生产投入资金的到位。 、安全培训合格率为 100% 。 二、本单位安全工作上必须做到以下内容： 、对本单位的安全生产负直接领导责任，必须模范遵守公司的各项安全管理制度，不发布与公司安全管理制度相抵触的指令，严格履行本人的安全职责，确保安全责任制在本单位全面落实，并全力支持安 全工作。 、保证公司各项安全管理制度和管理办法在本单位内全面实施，并自觉接受公司安全部门的监督和管理。 、在确保安全的前提下组织生产，始终把安全工作放在首位，当“安全与交货期、质量”发生矛盾时，