窗前的气球教学案例.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 窗前的气球教学案例 第一课时 学习目标：1.随文识字、写字。2.正确、流利、有感情地朗读课文一、二自然段。3.体会科利亚的孤独、无奈。学习重点、难点：1.识字写字。2.有感情地朗读课文。教具准备：课件教学过程： 一、句中识字写字 1.出示“科里亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗尺。”（故意留一个别字，待学生发现。）2.这是课文中最难的一句话，谁会读？你来试试。（指名一生读）评价。3. 句中生字认、写：（1）“户”字和“尺”字长得很像，彭老师一不小心就写错了！请同学们睁大眼睛看仔细，怎样把这个字写漂亮？（生说，点在竖中线上，口框要写得扁）“户”读第四声，在词语“窗户”中读轻声。各读两遍。（2）“病”“床”：这句话里有两个半包围结构的字，就是“病床”。“病”：“病”字的部首是——病字旁。看老师写（边写边说）一点居中央，一横略上扬，一撇长长的，一点低着头，一提向上方，里面是甲乙丙丁的丙。小朋友们照着老师的样子在田字格里描一个，写两个。（生写）凡是与疾病有关的字一般都用病字旁，你能想到一个吗？（生举例。疼痛疯癌）“床”：“床”的部首是广字旁，它比病字旁少了——一点和一提。（3）“科”“亚”：谁躺在病床上？再叫一遍他的名字。“科”字