初中体育做好安全意识教学途径.docVIP

初中体育做好安全意识教学途径 海沧区东孚中学，福建 厦门 350211 摘要：体育活动由于活动场地，活动环境以及活动项目的性质特点，决定了和在室内上的课程不一样，在学生进行课程学习的时候，具有一定的安全隐患，所以在教学过程当中，教师对于学生做好安全意识防范是非常有必要的，中学生这个年龄阶段的学生比较活泼，对事物也都有着很强的好奇心，学生的各种行为在体育课上有的时候是不受教师控制的，容易发生安全事故，所以教师应当加强对学生安全意识的教育采用各种途径达到教学目标。 关键词：初中体育；安全意识；规范讲解；运动习惯；应急处理 但是现在的体育课堂，有的时候还是逃脱不了传统教学模式的问题，还有一些教师只是一味地在课堂上对学生进行专业知识的授课，而不在乎学生的心理活动，在课堂中没有观察，每一位学生的行为以及动向在发生问题的时候，前去补救就为时已晚，教师如果没有对学生的行为规范进行约束，就导致学生难以集中注意力，纪律涣散的状况。本文将针对初中体育做好安全意识教学途径做讨论，希望本人的拙见可以起到好的作用。 一、进行安全规范讲解 在长期的教学实践当中证明，一些课堂由于无组织无纪律，学生像一盘散沙，没有一个良好的行为规范，就会导致学生之间相互开玩笑，或者不按照所教授的运动规范做练习，导致一些突发情况的出现，在体育教学当中，会有许多的走动，跑步，跳跃和翻滚身体活动，甚至还有一些竞争性的身体对抗活动，在这种教学氛围中教师不能忽视学生的一言一行，而且也不能忽略了对学生的安全教育，一定要在上课之前对学生做好安全规范讲解。 例如，我在进行讲解“体育与健康理论知识”这一课时，主要内容是要教会学生什么是健康，怎样养成健康的生活方式，并且怎样保持和促进身体健康，但是在实际教学当中，我将这一章节的知识进行了扩充，在课堂上用我自己的身体为学生做了各种规范动作的演示，告诉学生，在我的体育课堂上一定要遵守规章制度，不能追逐狂打。在有一次教学课堂上，一位学生和另一名学生开玩笑将手中的沙包砸到另一位学生的头上，并且还不认为自己的行为有什么不当，我再发现这种情况的时候，及时对被砸学生进行了查看，同时也找到了扔沙包那位学生进行了批评教育，又将课堂安全规范在全班同学面前进行了一遍讲解，要遵守班级的规章制度，遵守体育课堂的行为规范，这样才能够健康愉快的进行体育活动。 二、规范学生运动习惯 进入初中之后，体育课堂比小学的课堂内容更加专业，对学生运动习惯，以及运动的规范程度要求也比较高，教学课堂一般都是教授学生进行一些基础的身体锻炼，规范学生的动作，以及教授专业运动竞技的知识，为了避免学生产生枯燥的情绪，我也经常组织学生们开展一些集体活动，在实践当中，让学生进行体育训练规范自己的行为和动作习惯，充分调动学生的课堂参与度，让学生在集体当中感受快乐，非常符合学生少年时期的心理活动。 例如，我在进行讲解“田径”这一课时，主要是为学生讲解跑跳这样动作的行为规范，我在进行讲解的时候，先是对学生讲述了身体肌理与各种动作之间的关联，什么样的动作可以锻炼到哪个部分的肌肉，并且要怎么规范自己的动作才能够不伤害自己的关节和膝盖，在学生们进行集体课堂活动的时候，我会对每一位学生的运动习惯进行观察，在这期间我发现了有几位学生腿部运动暴露出了跑步姿势不对的缺点，这样的习，如果长期的存在，那么学生的膝盖就会受损，甚至会影响学生的身高，是非常不利于学生成长的，于是，我就对这几位学生进行到重点训练，对他们的错误动作进行矫正，从而规范了他们的运动习惯。 三、教授应急处理办法 在教授学生如何避免紧急情况，保障运动训练安全的同时，也不能忽视对学生应急情况处理办法的讲解，因为现在的学生通常被保护得很好，很少会遇到紧急情况，但是一旦遇到紧急情况，就暴露出现在许多学生应急知识的缺乏，以及临场应变和发挥能力的不足。这十分不利于学生综合安全知识水平的提高，也没有从根本上让学生明白安全知识教育与自身生活的紧密联系，所以教师应当为学生讲述应急处理办法。 例如，我在进行讲解“排球”这一课时，在分发了训练器材之后，学生就开始了自主的运动锻炼，在一次训练过程当中，一位学生跳跃接球，在落地时，没有站稳而摔伤了腿，有一些擦伤，在场班级的所有学生都楞住了没有人在第一时刻前去观察和进行紧急救援，我在意识到了这个问题之后，把学生送去医务室，并对学生进行了应急知识的补充讲解，当我问到学生在面对擦烧，扭伤，出血情况应该怎么做的时候，竟然没有一个学生能够正确清晰地表达救援步骤，然后我就针对每种情况对学生进行了详细讲解，以及后续救援步骤的解说，学生在这堂课当中学习到了很多，同学在内心深处意识到了安全教育，离不开我们的生活。 四、信息技术普及讲解 体育教学活动一般都是在室外完成的，但是遇到天气情况恶劣等情况下，难以在室外完成教学活动。因此，初中体育课程教学的过程